Открытое внеурочное занятие РОВ день конституции

Учитель

Юркевич Е.Н.

Тема

12 декабря –День конституции

Класс

6б

Форма проведения

Беседа

Цель:

обеспечить формирование у обучающихся представлений об главных положениях Конституции России, показать культурнопросветительское и воспитательное значение принципов Основного закона, сформировать уважение к Конституции Российской Федерации.

Задачи:

Коррекционно-образовательная: способствовать формированию гражданской позиции учеников в сложных жизненных ситуациях нравственного выбора;

Коррекционно-развивающая: коррекция мыслительных процессов, операций анализа и синтеза посредством формирования нравственных идеалов на положительных примерах; развивать устную речь, мышление.

Коррекционно-воспитательная: любовь к Родине, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.

Планируемые результаты:

Личностные:

-осознание себя как члена общества;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

-принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе.

Метапредметные:

познавательные: развитие мотивов и интересов познавательной деятельности, выполнение учебно-познавательных действий, осуществление для решения воспитательных задач операции анализа, синтеза, обобщение;

коммуникативные: участие в диалоге с учителем, одноклассниками, формулирование собственных мыслей, высказывание и обоснование своей точки зрения, построение полных предложений, осуществление совместной деятельности.

регулятивные: принятие воспитательной задачи.

Предметные: формирование представлений о формировании гражданской позиции учеников в сложных жизненных ситуациях нравственного выбора;

Применяемые технологии

технология учебной игры;

технология проведения воспитательных бесед.

Методы

-информационно-рецептивный (осуществляется восприятие и осмысление знаний, фиксация в памяти);

-частично-поисковый (эвристический) (обучающиеся рассуждают, обобщают, делают выводы);

- беседа, работа с презентацией.

Этап

Деятельность учителя

Содержание

Деятельность обучающихся

1.Организационный

2. Актуализация знаний, создание проблемной ситуации, объявление темы, целеполагание.

3. Основная часть, изучение нового материала.

4. Закрепление, применение новых знаний.

5.Подведение итогов. Рефлексия.

Эмоциональная, психологическая, мотивационная подготовка обучающихся.

Создает проблемную ситуацию, подводит детей к формулировке темы классного часа.

Беседа, объяснение, разъяснение, показ презентации.

Создание проблемных ситуаций, разбор, помощь в поиске верных решений.

Помощь в выполнении тестового задания, подведение итогов.

.

Учитель. Добрый день, уважаемые ребята, и по традиции наше внеурочное занятие мы начнем с гимна России.

Включается видео гимна со словами. Дети поют гимн России стоя.

Учитель. Ребята, наш разговор посвящен очень важному государственному празднику, который отмечается именно сегодня, 12 декабря. Кто знает, что это за праздник?

Ответы обучающихся.

Учитель. Верно! День Конституции

Учитель. В начале нашего разговора предлагаю посмотреть презентацию, посвященную этому празднику

Демонстрация презентации

Учитель. Ребята давайте посмотрим видеоролик об истории Конституции России и попробуем ответить на вопрос – какова роль Конституции в жизни нашего государства? Демонстрация видео (дикторский текст). 12 декабря — это важный праздник в России, День Конституции!

Откуда произошло слово «конституция»? В переводе с латинского языка это устройство, установление. В современном значении конституция — это основной закон государства. Все законы в стране должны ей соответствовать. Какова история Конституции России? Первые проекты главного закона стали появляться ещё на рубеже XVIII–XIX вв. Однако принять первую конституцию смогли только в 1918 году. С тех пор в России были разработаны и приняты несколько конституций. 12 декабря в 1993 году состоялось всенародное голосование. Народ России проголосовал за новый Основной закон.

Конституция России закрепляет права и устанавливает обязанности граждан. Зачем нужны права? Права человека — это высшая ценность. Они защищают граждан, позволяют им учиться, работать, развиваться! В то же время российские граждане несут конституционные обязанности. Назовём эти обязанности: соблюдение законов России, уплата налогов, обеспечение права на образование, защита Отечества, сохранение природы, воспитание детей родителями, забота совершеннолетних детей о родителях, сохранение исторических и культурных памятников в нашей стране. Исполнение обязанностей обеспечивает порядок в обществе, в школе, в семье. Запомним: Конституция — Основной закон нашей страны!

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Доскажи слово»

1) Мама работала,
Папа трудился,
А я на учебе все находился.
Все, кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на … (отдых)

2) Всех по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё … (имя)

3) Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большимРеклама

Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на … (образование)

4) Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только… (врач)

5) Сказка учит нас, друзья
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку
Даже глупому мышонку.
Ох, как нужно нам оно
Это право на … (жильё)

Конституция — это Основной закон страны, имеющий высшую юридическую силу. Что, по-вашему, это означает для других законов, которые принимаются в нашей стране?

Имею права и имею обязанности

1. Получение бесплатного общего образования. (Право)

2. Получение дополнительных образовательных услуг. (Право)

3. Соблюдение устава школы. (Обязанность)

4. Бережное отношение к школьному имуществу. (Обязанность)

5. Уважение человеческого достоинства. (Право)

6. Добросовестно учиться. (Обязанность)

7. Выполнение требований работников школы. (Обязанность)

8. Уважение чести и достоинства обучающихся и сотрудников школы. (Обязанность)

9. Выбор формы образования. (Право)

10. Носить школьную форму. (Обязанность)

11. Посещать мероприятия в школе. (Право)

12. Не пропускать занятия без уважительных причин. (Обязанность)

13. Соблюдать ПДД и ППБ, а также технику безопасности. (Обязанность)

14. Вести себя корректно на переменах и уроках. (Обязанность)

- Вы молодцы, правильно распределили что такое права и обязанности, а сейчас мы с Вами проведем физкульминутку:

– Россия – наша страна? – Да!
– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? – Да!
– Можно ли человека обращать в рабство? – Нет!
– Можно ли относиться к человеку жестоко? – Нет!
– Защищён ли человек законом? – Да!
– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда? – Да!
– Можно ли без разрешения войти в жилище другого человека? – Нет!
– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране? – Да!
– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад? – Да!
– Может ли человек владеть имуществом? – Да!
– Имеет ли человек право на социальное обеспечение? – Да!
– Можно ли запретить свободный выбор труда? – Нет!
– Защищает ли закон материнство и младенчество? – Да!

Подведение итогов: В завершение нашего занятия предлагаю вам выполнить задание на листочках, которое состоит из четырех заданий.

Приветствуют учителя, настраиваются на внеурочное занятие

Восстановление порядка слов в предложениях, участие в беседе, высказывание своего мнения, объявление темы внеурочного занятия.

Участие в беседе, выражение своего мнения

Обсуждение проблемных ситуаций, их оценка

(ученикам предлагается определить что такое права и что такое обязанность, устно)

(ученикам предлагается выполнить задание, при ответе-нет-топать ногами, при ответе - да- хлопать в ладоши)

Выполнение задания на листочке, участие в подведении итогов.