Открытое занятие

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 110»

Конспект

занятия по развитию речи

в младшей группе

«Любимые сказки»

Составил:

воспитатель

первой квалификационной категории

Тишковец Е. Ю.

Рязань, 2021г.

Задачи:

1. Развивать выразительность речи, закреплять знания детей о русских народных сказках.

2. Обогащать и активизировать словарь посредством фольклора.

3. Воспитывать любовь и интерес к народным сказкам.

Материалы к занятию: атрибуты к сказкам «Колобок», «Теремок», «Репка», атрибуты к волшебному сундучку (предметы из сказки), музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

1.Воспитатель и дети стоят полукругом лицом к гостям. Приветствуем гостей: «Доброе утро!»

Воспитатель: - Наш помощник-колокольчик подсказывает, что пора занять свои стульчики (звенит в колокольчик).

Дети садятся на стульчики под сказочную музыку («В гостях у сказки»).

2.Воспитатель обращает внимание детей, что в гостях у них сегодня много сказочных героев (герои расставлены в группе по столикам).

-Посмотрите, здесь и лисичка, и зайка, и мишка, и мышка-норушка…(показывает незаметно надетую на руку куклу - мышку, говорит ее голосом)

- Здравствуйте, ребята, в гости я к вам пришла из сказки, все утро наряжалась, спешила.

Любите, ребята, сказки?

Вижу, заблестели глазки!

Много сказок знаете?

Дети: -Да!

Мышка: - Сейчас их повстречаете! Я приглашаю Вас поиграть со сказками!

Ой, Елена Юрьевна, а что это за сундучок?

Воспитатель: - Это сундучок то не простой,

Он волшебный, не пустой! В нем живут сказки! А для того, чтоб его открыть, нужно отгадать загадку.

Воспитатель: Садись, мышка, послушай. Ребята, вот первая загадка:

  На окошке он лежал,

Как остыл, то убежал,

Круглый бок, румяный бок

Покатился….

Дети:

- Колобок.

Воспитатель:

- А Жавид как думает?(ответ, похвала) Любочка, повтори, пожалуйста(ответ, похвала). Денис, повтори, пожалуйста (ответ, похвала). Молодцы, давайте все вместе повторим

Дети: - Колобок (сундук открывается)

Воспитатель: - Ребята, вы правильно отгадали загадку, и сундучок открылся (достает колобок (сундук закрывается), кладет его на тарелочку на стол)

Воспитатель: - Кто испек колобок? Как думает Ваня? Илюша?Рома?

Дети:

- Бабушка.

Воспитатель (выслушать несколько ответов):

- Ребята, а зачем колобок сидел на окошке?

Дети:

- Он был горячий, ему нужно было остыть.

Воспитатель:

- Кого же встретил по дороге колобок?

Ребята, на столе герои этой сказки. Давайте на доске выложим их в том порядке, в котором их встречал колобок (дети по очереди подходят, выкладывают).

- А кому из героев удалось съесть колобка?(спросить несколько детей)

Дети:

- Лисичке.

Воспитатель:

- Ребята, давайте узнаем, что еще лежит в волшебном сундучке

 Вот вторая загадка:

Зайка в нем жил и лягушка-квакушка

Волк и лисичка, мышка-норушка

Только медведь поместиться не смог

С треском разрушился наш …..

Дети: - Теремок (выслушать несколько ответов)

Воспитатель:

- Сундучок открылся, ребята, потому что вы правильно отгадали загадку.

Сейчас мы поиграем с героями, которые пришли жить в теремок. Игра называется «Угадай, кто спрятался»(3 раза)

Воспитатель:

- Ребята, зверюшки в теремке весело жили, песни пели и плясали. Давайте и мы с вами тоже превратимся в зайчиков, лягушечек, лисичек и повеселимся на нашей полянке.

ПРОСЧИТАТЬ, ЧТОБЫ БЫЛА СЕРЕДИНА ЗАНЯТИЯ

Физминутка «Пяточка-носочек» (с музыкальным сопровождением).

Воспитатель: - Звенит наш помощник-колокольчик, значит пора занять свои стульчики ( дети садятся).

Воспитатель:

-Ой, ребята, в сундучке что-то шуршит! А вот и третья загадка:

 В огороде шум и гам!

Что же приключилось там?

Дед ворчун и бабка с внучкой,

Мышка-норушка, кошка с Жучкой

Уцепившись в хвостик крепко,

Дружно тащат с грядки…

Дети:

- Репку(спросить несколько детей)

Воспитатель:

- Правильно, это сказка «Репка». Сундучок наш снова открылся! (достает репку).

Мышка: - А я очень люблю эту сказку, ведь я в ней живу! Посмотрите, что еще у меня для вас есть: художник нарисовал картину к этой сказке, но мне кажется, что он что-то перепутал.

Дети рассматривают картину, замечают и называют ошибки художника (недостающие и перепутанные герои).

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Все ошибки нашли! Вы очень внимательные!

3.Итог.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось, как мы сегодня поиграли?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- А в каких сказках мы побывали?

Дети:

- «Колобок», «Теремок», «Репка».

Воспитатель: - Ребята, за то, что вы были такими внимательными, находчивыми, наш волшебный сундучок решил вам сделать сладкий подарок (достает угощения). Что нужно сказать сундучку?

Прощаемся и угощаем гостей занятия.