Открытое занятие

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 110»

Конспект

занятия по развитию речи в младшей группе

«Любимые сказки»

Составил:

воспитатель

первой квалификационной категории

Тишковец Е.Ю.

Рязань, 2021г.

Задачи:

1. Развивать выразительность речи, закреплять знания детей о русских народных сказках.

2. Обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.

3. Воспитывать любовь и интерес к народным сказкам.

Материалы к занятию: атрибуты к сказкам «Колобок», «Теремок», «Репка», атрибуты к волшебному сундучку (предметы из сказки), музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

1.Воспитатель и дети входят в группу под сказочную музыку («В гостях у сказки»).

Приветствуем гостей.

Речевое приветствие друг друга (дети в кругу за ручки):

«У друга теплая ладошка,

Поглажу друга по руке немножко,

Нам хорошо, когда мы вместе рядом,

Без друга плохо жить, запомнить это надо».

Воспитатель: -Детки, наш помощник-колокольчик подсказывает, что пора занять свои стульчики(звенит в колокольчик).

Дети садятся на стульчики (расставлены в ряд).

2.Воспитатель обращает внимание детей, что в гостях у них сегодня много сказочных героев (герои расставлены в группе по столикам). Они пришли к нам из сказки и что-то принесли..

- Ребята, в гости сказка к вам пришла,

Сундучок вам принесла,

Сундучок то не простой,

Он волшебный, не пустой!

Любите, ребята, сказки?

Вижу, заблестели глазки!

Много сказок знаете?

Дети:

-Да!

Воспитатель:

- Сейчас их повстречаете!

Воспитатель присаживается на стул перед детьми, приоткрывает сундучок:

- Ой, какой здесь беспорядок!

Ваша помощь мне нужна,

Вы, ребята, помогите,

Сказки эти разберите.

Воспитатель по очереди достает из сундучка предметы из сказок.

- Ой, ребята, это что за мячик?

 По сусекам он скребен,

 На сметане он мешон,

На окошке он стужон,

Круглый бок, румяный бок

Покатился….

Дети:

- Колобок.

Воспитатель:

- Вы узнали, какая это сказка? (атрибут к сказке ставлю на столик)

Дети:

- Да, Колобок.

Воспитатель: -Ванечка, как называется сказка? А Рома как думает?(спрашивает каждого)

- Кто испек колобок?

Дети:

- Бабушка.

Воспитатель(выслушать несколько ответов):

- Ребята, а зачем колобок сидел на окошке?

Дети:

- Он был горячий, ему нужно было остыть.

Воспитатель:

- Кого же встретил по дороге колобок?

Ребята, на столе герои этой сказки. Давайте на доске выложим их в том порядке, в котором их встречал колобок (дети по очереди подходят, выкладывают).

- А кому из героев удалось съесть колобка?

Дети:

- Лисичке.

Воспитатель:

- Ребята, давайте вспомним песенку, которую пел колобок.

Дети и воспитатель

- Я колобок, колобок.

По амбару метен, по сусекам скребен,

На сметане мешон, на окошке стужен.

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел.

 Воспитатель:

- Молодцы! Воспитатель достает из сундучка картинку с изображением теремка.

- Ой, ребята, это что такое?

Зайка в нем жил и лягушка-квакушка

Волк и лисичка, мышка-норушка

Только медведь поместиться не смог

С треском разрушился наш …..

Дети

- Теремок.

Воспитатель:

- Ребята, а вот и картинка к сказке. Давайте назовем всех героев, которые пришли жить в теремок (вместе с детьми называем, воспитатель на мольберте показывает фигурки персонажей).

Воспитатель:

- Ребята, молодцы, все имена запомнили. А сейчас я предлагаю поиграть в игру. Вы все закроете глазки, а я спрячу одного из героев. Когда вы откроете глазки, то должны будете назвать, кого же я спрятала (играем 3 раза, дети называют спрятанных героев).

Воспитатель:

- Ребята, зверюшки в теремке весело жили, песни пели и плясали. Давайте и мы с вами тоже превратимся в зайчиков, лягушечек, лисичек и повеселимся на нашей полянке.

Физминутка «Пяточка-носочек»(с музыкальным сопровождением).

Воспитатель достает атрибут к сказке «Репка».

-Ой, ребята, в сундучке что-то шуршит! давайте посмотрим, что это

 В огороде шум и гам!

Что же приключилось там?

Дед ворчун и бабка с внучкой,

Мышка-норушка, кошка с Жучкой

Уцепившись в хвостик крепко,

Дружно тащат с грядки…

Дети:

- Репку.

Воспитатель:

- Правильно, это сказка «Репка». Посмотрите, художник нарисовал картину к этой сказке, но мне кажется, что он что-то перепутал.

Дети рассматривают картину, замечают и называют ошибки художника (недостающие и перепутанные герои).

Воспитатель:

- Ребята, а вы хотите поиграть и побыть героями сказки «Репка»?

Дети:

- Да!

Дети-герои сказки выходят, одевают маски. Садятся.

Воспитатель:

- Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас,

Слушайте внимательно, начинаем наш рассказ!

Под рассказ сказки воспитателя дети в нужной последовательности, как в сказке «Репка», выходят друг за другом. При этом сами зовут последующего за собой героя.

В конце сказки дети-герои рассказывают стихи.

Репка: Уважаема в народе

            Я расту на огороде,

            Вот такая я большая,

            До чего же хороша я!

Бабушка: Вот и репка наша здесь!

Мышка: Ой, как хочется поесть!

Внучка: Дружба – вот в чем наша сила!

Все вместе: Это дружба победила!

Воспитатель:

- Артистами ребятки побывали,

И сказочку ребята показали

Артисты были очень хороши,

Похлопаем друг другу, малыши!

3.Итог.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше занятие?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- С какими сказками мы сегодня играли?

Дети:

- «Колобок», «Теремок», «Репка».

Воспитатель: А наш волшебный сундучок еще нам кое-что принес (достаю угощения).

Прощаемся и угощаем гостей занятия.