Открытое занятие

МБДОУ «Детский сад № 29 «Теремок»

Конспект открытой интегрированной НОД

для детей первой младшей  группы

на тему: «Весна пришла».

Подготовила: воспитатель Матвеева Е.О.

Реж 2022 г.

Программное содержание:

Тема: «Весна пришла»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Закрепление у детей элементарных представлений об изменениях в природе. Закреплять умение отвечать на вопросы.

Задачи:

Обучающие:

1. Закрепить у детей знания о приметах весны, явлениях природы.

2. Сформировать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие:

1. Развивать активность ребенка в познании мира природы.

2. Активизировать речь, обогащать словарный запас.

3. Развивать восприятие, обогащать сенсорный опыт путем выделения цвета предметов.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к весенним явлениям, к изменениям в природе.

2. Воспитывать умения работать малыми группами, помогать друг другу в совместной деятельности.

Материалы, оборудование:

Демонстрационный материал:

Картины с изображением подснежников, одуванчиков и весны, одноразовая посуда, манка, скворечники (аппликация), птички по цветам основным, тазик с водой и капсулы, ложки.

Ход НОД:

1. Вводная часть.

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку, кто пришел к нам в гости

«Кто так рано встает,

Детям спать не дает?»

(в гости приходит петушок).

Воспитатель: давайте с вами вспомним потешку про петушка: «Петушок, петушок, золотой гребешок».

Воспитатель: а как ребята петушок кричит?

Воспитатель: вы с петушком так громко кукарекали, что разбудили солнышко.

Воспитатель: посмотрите, где солнышко? Оно грустное или веселое? Что мы можем сказать про солнышко? Какое оно? (желтое, круглое, теплое).

Воспитатель: а давайте порадуем наше солнышко и расскажем стихотворение?

Дети: да.

Дети рассказывают стихи про солнышко.

Вика: Утром солнышко проснулось, всем на свете улыбнулось!

Алиса: Солнышко, солнышко, ярче нам свети, будут на полянке цветы цвести!

(Петушок хвалит ребят)

Воспитатель: посмотрите, тает снег, бегут ручейки, ярко светит солнышко, а какое время года это бывает?

(дети говорят, что изображено на картинке).

Воспитатель: Что - то наш петушок заскучал, загрустил. Что случилось петушок? Он мне сказал, что курочка пошла через ручеек и уронила яички. Петушок пошел их ловить и у него не получается. Поможем ему выловить их из воды.

Дети берут ложки и вылавливают яички.

Воспитатель: Молодцы с заданием справились. Ребята, а петушок спрашивает, что еще вы знаете о весне. Какие первые цветочки появляются из под снега?

Дети: подснежники и одуванчики (рассматривают вместе с воспитателем цветы)

Воспитатель: правильно, они белые. Сейчас мы Вами соберем сами цветочки.

Рисование на манке «Цветы»

Воспитатель: хорошо. Какие яркие и красивые цветы получились. Мы с Вами сказали, что весной ярко греет солнышко, появляются первые цветы. А кто прилетает с теплых краев?

Дети: птицы

Воспитатель: у птиц есть свои домики, и называются они скворечники. Ребята птицы прилетели и не знают, куда им спрятаться от дождя и ветра? Нет домиков у них. Как мы можем помочь птичкам? Чтобы они от нас не улетели?

Дети: построить домик для птиц.

Проводится пальчиковая игра «Мы построим птичкам дом».

Воспитатель: Молодцы. Домики построили. Возьмите по одной птичке и посадите к себе на ладошку. И споем песенку про птичку.

Песенка «Села птичка на ладошку».

Воспитатель: а сейчас мы с вами найдем для каждой птицы домик, чтобы ей было тепло и уютно (дети подходят к столу и находят по цвету птицы скворечник – красный скворечник – красная птичка).

Воспитатель: Молодцы! Помогли птицам найти свой дом. Я приглашаю Вас поиграть и петушка тоже пригласим.

Проводится игра «Тает снег, тает лед»

Воспитатель: Молодцы! Вам понравилось играть. О каком времени года мы с Вами говорили? Что изменилось в природе?