Открытое занятие " Добру откроются сердца"

Занятие курса внеурочной деятельности « Школа умного детства и открытых сердец»

2 класс

Тема: Добру откроются сердца

Цель:

- формировать у детей представление о доброте, добре, добрых поступках;

- расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека

Задачи:

- учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;

- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;

- развитие творческих возможностей детей

Планируемые результаты

Личностные: побуждать учащихся к осмыслению общечеловеческих ценностей, к выработке личного отношения к ним,к осознанию собственной внутренней позиции, собственных жизненных ценностей;

Познавательные: развивать умение анализировать конкретные жизненные ситуации, делать выводы;

Коммуникативные: способствовать развитию умения учащихся работать в группе, формировать у учащихся приемы и способы конструктивной и коммуникативной видов деятельности.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, звездочки, сердечки, плакат « Небосклон добрых дел»;

Музыка: « Что такое доброта?» ( Группа « Барбарики», « Дорога добра», грамзапись тихой, спокойной музыки;

Презентация « Мои добрые дела»

Ход занятия

1. Учитель: Сегодня продолжаем заполнять наше портфолио и урок будет необычным.

Мы будем говорить о том, чего глазами не увидишь, а можно почувствовать только сердцем.

Именно сердце будет нашим главным помощником.

В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и отрицательные поступки взрослых и сверстников. В автобусе вы, например, замечали как одни пассажиры, увидев пожилого человека, женщину с тяжелыми сумками, проявляют о них заботу, а другие остаются безучастными, порой делают вид, что не замечают, продолжая читать книгу или смотреть в окно. Доброе отношение к людям появляется в разных формах, в разных наших качествах.

Догадались о чем пойдет речь?( О добре)

1. Тема занятия: » Добру откроются сердца». Ключевые слова- Доброта и Щедрость.

Лейтмотив нашего занятия- « Жизнь дана на добрые дела»

1. Работа с толковым словарем.

Задание- определить значение слов в словаре ( урок русского языка)( Дети находят слова и читают их значение)

1. Звучит песня « Что такое доброта?» ( Группа « Барбарики»)

Учитель: На Руси очень ценили добро. Кто помнит, как называлась буква « Д» в древней азбуке? ( Добро)

Поиграем в игру « Кто больше назовет слов с корнем «-Добр_»

А с чем ассоциируется слово доброта?

(. На парте стоит красивая нарядная коробка. - Это

Ларец доброты.

Что в нем находится? Открываем. Он пустой.

Учитель: Нет нет он не пустой. Там находится то, что глазами не увидишь, а можно почувствовать только сердцем.

Проводится игра :

На парте карточки со словами: нежность, верность, ласка, сострадание, радость, счастье, вера, надежда, любовь, совесть, бескорыстие, чуткость, милосердие, прощение, улыбка, честность и карточки со словами зло, ненависть, жестокость, зависть, предательство и Т.Д)

Наполняем ларец.

Ученик: Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались с вами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души во времени хранимы,

Что б их произнести в тот самый час, когда они другим необходимы.

Учитель :Назовите антоним к слову доброта ( Зло). Что есть зло?

Дети: Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, Беда, несчастье)

Учитель: Мы живем с вами на планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло, значит люди могут творить добрые и злые дела. Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло? ( Слушаем ответы детей)

Учитель: Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя . а вы отвечаете, добрый он или злой. Объясни свой ответ.

( Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, Баба-Яга, Морозко.)

Учитель: Подведем итог. Какого человека можно назвать добрым?

- Добрый человек- это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь.

Добрый человек любит природу и бережет ее.

Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным ( И т.д.)

Учитель: А как вы думаете легко ли быть добрым человеком? ( ответы детей) Быть добрым одновременно и легко и совсем не просто. К сожалению , не всегда мы относимся друг к другу с вниманием. У каждого у нас свои достоинства и недостатки.

Послушаем притчу « Какой волк победит?»

Делаем вывод: научиться быть добрым сложно. Добро и зло всегда идут рядом, поэтому важно осознавать свои действия и их результаты.

Учитель: Посмотрим презентацию « Добру откроются сердца»

Почитаем правила, которые пригодятся вам в жизни:

-Добро творить- себя веселить.

-Кто добро творит, тому зло не вредит.

-Доброе дело дороже богатства.

-Худо тому, кто добра не делает никому.

-Добро помни, а зло забывай.

-Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

-Жизнь дана на добрые дела.

-Доброе слово, что дождь в засуху.

-Добро ходит по свету тихо.

Работа с портфолио.

( Индивидуальная работа по заполнению страницы портфолио. Оцениваем себя как доброго человека.)

Рефлексия. Учитель: Наше занятие подходит к концу. Вспомним о чем мы говорили, что нового узнали для себя?

На доске изображение дерева( Дети заранее рисуют на листе ватмана). Это дерево доброты.

Есть такое поверье, если привязать к дереву ленту и загадать д=желание, то оно обязательно сбудется. Возьмите сердечки, которые лежат у вас на парте, напишите на них доброе качество. Которое вы бы хотели бы приобрести или развить в себе, приклейте это сердечко на дерево и написанное обязательно сбудется.

Я верю, что каждый из вас станет чуточку добрее.

Литература: Методическое руководство с электронным приложением

« Портфолио второклассника» АВТ.-сост. М.С. Умнова.-М: Планета, 2015

Внеклассные мероприятия « Школа оптимизма» \авт. О.Н. Курамшина, А.М. Железкина. М.: Вако, 2008