Открытое занятие элективного курса по физике «Экспериментальная лаборатория «Архимед»

Цель и этапы урока

Учебная задача

Результат

Организационный момент.

1 мин

На предыдущих занятиях мы с вами говорили о такой физической величине, которая характеризует наличие водяного пара в воздухе. Ее практической значимости в разных сферах. А самое главное, что расчет этой величины необходим при решении задач второй части ЕГЭ. О чем шла речь?

Настраиваются на урок.

Отвечают на поставленный вопрос

Актуализация и мотивация.

3 мин.

Как вы думаете: Чем отличается САУНА от БАНИ?

А как вы думаете – это как то влияет на организм человека?

Комфортно при (40-60)%

Допустимый при (30-70)%

Критический при (до 30 и выше 70)%

Неблагоприятные для организма последствия малой влажности:

А большой влажности?

Значит баня – это хорошо? А польза в чем? И всем ли показана баня?

А где еще учитывается микроклимат, связанный с влажностью?

А если он не соответствует?

Ребята отвечают, что влажность воздуха в бане и в сауне разная.

В сауне сухой воздух, нем водяного пара гораздо меньше, чем в бане. В бане влажность большая.

Ребята отвечают: -пересыхание слизистых оболочек носа; -снижение иммунитета; -трудности с пищеварением, проблемы с кишечником, с перевариванием пищи, быстрый набор веса;

-ухудшение общего самочувствия – раздражительность, быстрая утомляемость, перепады настроения предрасположенность к развитию кожных инфекционно-воспалительных заболеваний;

Тепловая нагрузка комплексно воздействует на человеческое тело:

Кожные покровы краснеют, усиливается потоотделение. В результате снимаются отёки, выводятся токсины и шлаки.

Ускоряется регенерация кожи, запускаются процессы омоложения. Выводится молочная кислота.

Элеватор, больницы, музеи, библиотеки, помещения, где хранят муку, крупы, сыпучие продукты, теплицы, инкубаторы и др.

Устанавливают увлажнители, или тепловые радиаторы.

Совместная работа учителя и учащихся по выработке логической цепочки при решении задач (работа с доской).

Экспериментальная работа (парами)

Продукт экспериментальной работы.

Закрепление проделанной работы.

Попробуем рассчитать массу водяного пара в сауне и в бане..

Найти массу водяного пара в сауне, русской бане, если объем сауны и бани равен 20 м³ .

Для русской бани: Т = 60⁰ С, φ = 68%

Для сауны: Т = 60(80-120)⁰ С, φ = (5-15)%

Проверить микроклимат в кабинете физики.

Что можно измерить в кабинете? Что для этого необходимо?

А давление? Температуру? Объем кабинета?

Работаем в парах

Что можно еще рассчитать? Давайте составим задачу по нашим данным

СЛАЙД 2

Задача по данным эксперимента.

При температуре___ ⁰ С давление насыщенного пара__ кПа. Влажный воздух при этой температуре, относительной влажности ­­­­____% и давлении ____ кПа занимает объем_____м³ Определите его массу.

Предлагаю вам задачу из ЕГЭ 2024, вариант 13 № 24

Условие задачи, краткий комментарий по решению, делаем в классе, а закончить дома.

У доски ученик, которые представляет эту ситуацию на доске

Ребята анализируют задачу и решают в тетрадях

Дано: Решение.

V_б = V_с = 20 м³

m _{п б}-? m = ρ*V, Из таблицы плотность насыщенного

пара от температуры, находим, что

m _{п б} = 200*20 = 400 г/м³

m _{п б} =60*20 = 120 г/м³

Для этого надо определить объем кабинета и посмотреть какую плотность имеет насыщенный пар при температуре в кабинете?

А можно определить массу водяного пара в кабинете.

Ребята оценивают объем кабинета, находят плотность по таблице, измерив температуру, определяют массу водяных паров

Ребята выбирают, с чем работают: вариант 1 или 2?

1.С цифровой лабораторией «Архимед» и измеряем влажность воздуха в кабинете, температуру, давление при помощи датчиков влажности, давления, температуры, результаты выводят на экран КП «Nova»

2. Используя психрометрическую таблицу, находим влажность, сделав психрометр. Термометр, марля нить, склянка с водой, штатив. Барометр –анероид для измерения давления.

Измеряем, записываем на доску два варианта измерений, оцениваем, обсуждаем и выбираем оптимальный вариант.

Предлагают определить массу водяного пара в воздухе.

В условие задачи вставляем свои данные. Задача из 2 части ЕГЭ

Записываем условие, анализируем, и вместе с ребятами решаем задачу в общем виде.

Домашнее задание.

Подведем итоги

Дома, к следующему занятию составленная задача - сделать расчет. Задача № 24 вариант 13 ЕГЭ 2024

Вернемся к эпиграфу нашего занятия.

«Недостаточно владеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею»

Как вы это понимаете?

Вопросы по дом/заданию общего характера.

Ребята говорят, что недостаточно иметь набор знаний. Его нужно научиться применять, конкретно к реальным условиям. Связывать с жизнью.

Такие задачи помогают теорию понять, применить к жизненным ситуациям.