Открытое занятие по ДПТ "Фриволите"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Рябчевская средняя общеобразовательная школа

Трубчевского района

Конспект открытого занятия на тему:

«Познакомьтесь - фриволите»

в объединении «Фриволите»

Разработала:

учитель технологии

Храмогина Елена Леонидовна

с.Рябчевск, 2019 г.

Тема занятия: «Познакомьтесь - фриволите».

Возраст обучающихся: 12-14 лет.

Тип занятия: ознакомление с новым материалом.

Форма занятия: комбинированное занятие с частично исследовательской деятельностью.

Форма обучения: коллективная, фронтальная.

Степень сложности: высокая.

Цель: познакомить детей с историей возникновения и способами плетения узла фриволите.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с историей возникновения искусства фриволите;

• сформировать представление о кружевах различного вида;

• научить плести узел фриволите.

Развивающие:

• развить кругозор обучающихся в рамках обозначенной темы;

• повысить у обучающихся мотивацию к достижению успеха;

• побуждать обучающихся к сравнению, обобщению.

Воспитательные:

• воспитывать уважение и любовь к древним промыслам, интерес к истории своей страны;

• воспитывать аккуратность и внимательность при выполнении работы;

• поощрять чувство взаимовыручки при работе в коллективе.

Ожидаемые УУД:

Метапредметные:

- владение терминологией;

- освоение группы ключевых понятий: кружевоплетение, виды кружевоплетения, искусство фриволите, прямой и обратный узлы фриволите, элементы фриволите.

Регулятивные:

- управление своей деятельностью при овладении технологией челночного плетения кружева (способами плетения узла фриволите);

- освоение условных обозначений изучаемой техники;

- соблюдение правильного положения рук при плетении узла фриволите;

- проявление инициативности и самостоятельности.

Личностные:

- формирование уважения и любви к кружевоплетению, интереса к истории фриволите;

- формирование мотивации к целенаправленной познавательной деятельности.

- воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работы.

Формы отслеживания результатов: вводная – в конце занятия проводится просмотр работ детей всего класса, ребята оценивают свои работы и работы других детей, проводится обсуждение работ педагогом.

Оборудование:

для педагога: ноутбук, русский народный костюм, плетёная корзина, кружевные изделия (выполненные крючком, спицами, в технике «фриволите»), челноки, спицы, крючок.

для обучающихся: портновская игла, ножницы, 2 челнока.

Материалы: нитки «Ирис» разного цвета.

Наглядные пособия: демонстрационная доска, образцы узлов фриволите; образцы изделий, выполненных в технике фриволите; карточки с информацией о правилах т/б.

Дидактические пособия: карточки с определением понятия «прямой» и «обратный» узлы, технологические карты по приёмам плетения.

План занятия:

1. Организационный момент

2. Постановка цели занятия

3. Изучение нового материала:

3.1.Теоретическая часть

3.2. Практическая работа

• Инструктаж по т/б при работе с инструментами;

• Физкультминутка в процессе выполнения практической работы;

• Организация уборки рабочих мест;

• Демонстрация готовых изделий.

4. Закрепление изученного материала

5. Подведение итогов, озвучивание темы следующего занятия

Конспект занятия.

Литература для педагога:

• Астраханцева С.В., Рукавица В.Ю., Шушпанова А.В. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006.

• Боровиков Л. И. Педагогика дополнительного образования: Учеб.- метод. Пособие для руководителей детских творческих объединений. -Новосибирск,1999-143с.

• Ведмич Л.В. Модульные технологии в обучении – С –Пб. 2001.

• Курбатская Н. С. Методика преподавания кружевоплетения фриволите. – М., 1993 – 20с.

• КлейменоваТ.А. «Фриволите, ступени мастерства», - Санкт-Петербург: Паритет, 2008. – 237 c.: ил.

Список литературы, рекомендуемый для детей

• Куликова Л.Н. Воспитать себя. – М.: Просвещение, 1991

• Курбатская Н. С. Вяжем кружево фриволите. – М., 1993 – 70с.

• Уткина Т. Фриволите.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, изд. Дом «Нева» 1998 – 236с.

• Чикулаева Ю.А. Азбука фриволите. - Корона принт, 1999. – 64с. Ил.

• Чибрикова О. Нескучный дом. – М.: «Эксмо», 2007.

Приложение 1.

ТЕХНИКА ПЛЕТЕНИЯ ПРЯМОГО УЗЛА ФРИВОЛИТЕ 

1) ввести челнок под рабочую нить на левой руке (рис. 2), при этом рабочая нить должна пройти между указательным пальцем правой руки и челноком (рис. 3); 

2) поднять челнок над рабочей нитью (рис. 4); 

3) пропустить рабочую нить между большим пальцем правой руки и челноком в обратном направлении. Таким образом челнок обошел рабочую нить снизу вверх; 

4) правую руку с челноком отвести немного вправо, при этом челнок сам войдет в петлю на правой руке (рис. 5, 6); 
   

5) ослабить натяжение рабочей нити на пальцах левой руки, для чего средний палец прижать к указательному, и сильно натянуть ведущую нить, максимально отведя вправо правую руку с челноком — эти движения выполнять одновременно; 

6) затем, приподняв средний палец левой руки, затянуть узел на ведущей нити и продвинуть его под большой и указательный палец левой руки. Таким образом, на ведущей нити образовалась петелька, которую называют прямым узлом фриволите (рис. 7).
 

Приложение 2.

ТЕХНИКА ПЛЕТЕНИЯ ОБРАТНОГО УЗЛА ФРИВОЛИТЕ 
Положение челнока в правой руке такое же, как и при выполнении прямого узла (рис. 1). Однако для плетения обратного узла не нужно делать петлю из ведущей нити на пальцах правой руки — следует лишь прихватить ее свободными пальцами правой руки и прижать их к ладони. 

Для выполнения обратного узла необходимо проделать следующие движения: 
1. провести челнок над рабочей нитью (рис. 8), при этом рабочая нить проходит между большим пальцем правой руки и челноком (рис. 9); 
   
2. опустить челнок под рабочую нить (рис. 10); 
 

3. пропустить рабочую нить между указательным пальцем правой руки и челноком в обратном направлении; 

4. правую руку с челноком отвести немного вправо, при этом челнок сам войдет в петлю под правую руку (рис. 11); 
 

5. ослабить натяжение рабочей нити на левой руке, для чего средний палец прижать к указательному; 

6. сильно натянуть ведущую нить, максимально отведя правую руку вправо; 

7. приподняв средний палец левой руки, затянуть обратный узел на ведущей нити. 

Приложение 3.

ЭЛЕМЕНТЫ В ТЕХНИКЕ ФРИВОЛИТЕ и их СОКРАЩЕНИЯ

 
# Итак, мы уже умеем плести: 
* пр. уз. — прямой узел; 
* об. уз. — обратный узел; 
* дв. уз. — двойной узел. 
Вместо обозначения двойных узлов на схемах указывается только цифра, обозначающая количество двойных узлов фриволите. 
# п — декоративное пико, это петелька из одинарной нити, которая располагается между 2-мя двойными узлами фриволите, но находится выше их, и служит для украшения изделий. Для получения петельки пико между 2-мя двойными узлами нужно оставить ниточку длиной 2-3 мм (перед началом лицевого узла) и придвинуть один двойной узел к другому (рис. 13). Нужно следить за тем, чтобы все ушки были одинакового размера. 
 
# п° — соединительное пико, это то же, что и декоративное пико, но служит для соединения между собой отдельных элементов и мотивов. 

# пж — пико Жозефины, это полукольцо или кольцо, состоящее только из прямых узлов (количество узлов от 5 до 9). Этот элемент употребляется как переходный в отдельных мотивах. 

# н — ножка, это небольшой участок одинарной нити при переходе от одного кольца или полукольца к другому во время плетения кружева одним челноком. Чаще всего длина ножки равна диаметру кольца. 

# пк — полукольцо, это фигурка, состоящая из узлов фриволите, которая выполняется одним челноком и представляет собой дужку, соединенную с 2-х сторон нитью, длина которой равна внутреннему диаметру полукольца. 

# к — кольцо (рис. 14), представляет собой плотно затянутую в кольцо дугу из двойных узлов фриволите (выполняется одним челноком). 
 

# д — дуга, это разомкнутый (переходной) элемент узора, соединяющий кольца. Выполняется 2-мя челноками.