4 «г» класс ИЗО Герои, покорившие космос.
Цель урока: создать проект «Космическое пространство глазами детей»
Задачи:
Образовательная: расширить кругозор о космическом пространстве, закрепить умения ориентироваться на листе, навыки конструирования из разных материалов по выбору детей, различные техники исполнения работ ,умение преобразовывать объект.
Развивающая: перерабатывать информацию и делать выводы в результате совместной работы, развивать творческие способности и изобразительные навыки во время выполнения заданий.
Воспитательная: способствовать патриотическому воспитанию детей, развитию взаимопонимания, воспитанию лучших качеств на примерах героев – покорителей космоса; воспитывать художественный вкус.
Оборудование к уроку: Зрительный ряд: презентация «Герои голубой планеты» .
Музыкальный ряд: песня «Ты да я да мы с тобой» М.Пляцковский , музыка для фона: группы «Зодиак», «Спейс» Звездная серия. Таинственная галактика.
Литературный ряд: загадки, стихи о космосе
Технические средства обучения: компьютер, экран, проектор
Материалы и инструменты, оборудование: альбомные листы, гуашь, тонкая и крупные кисти, баночка для воды, восковые мелки, тонированная бумага, пластинки, диски, зубные щетки, ватман, ножницы, клей, влажные салфетки.
План урока:
Организационный момент. (1 мин.)
Вводная беседа. Мотивация учебной деятельности. (5 мин.)
Настрой, организация на групповую работу. (2 мин.)
Практическая работа. Создание космического панно. (20 мин.)
Окончание работы. Рефлексия учащихся .(5 мин.)
Отзыв учителя на работу групп. (2 мин.)
Уборка рабочих мест.
Ход урока.
Добрый день, ребята! Разрешите представиться я – Елена Александровна , учитель ИЗО, технологии. и этот урок я проведу сегодня в компании вашего класса. Я думаю мне удастся настроить вас на урок, подружиться с вами, всем нам вместе провести интересное занятие.
Ну что ж начнём.
Пространство без воздуха с точками света, Там мчится с хвостом своим длинным комета, Мерцают галактики, кружат планеты, Летят к дальним звёздам наши ракеты. (слайд 1)
- Итак. Что это?
Ответы учащихся ( космос, вселенная, космические корабли, звёзды)
(слайд 2) Самый первый в космосе Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень Наш космонавт (хором) …(Гагарин)
А кого кроме первого космонавта Земли вы знаете? (ответы учащихся)
(слйд 5,6) Это первоткрыватель космоса - Циолковский, выдающийся конструктор С.П.Королёв, космонавты- В.Титов, А.Леонов, В.Терешкова, С.Савицкая, и многие другие.- это герои, покорившие космос. Все они стали примером мужества, отваги, стойкости. Это смелые люди, которых влекли загадочные космические дали. (слайд 7)
(слайд 8) Космос- это целая вселенная, необычайно красивая. Веками человек смотрит в небо и размышляет о вечности, красоте. В нашей стране есть художник-космонавт Алексей Архипович Леонов. Первый человек в мире, вышедший в открытый космос. На его работах можно увидеть красоту нашей земли, открывающуюся с космической высоты. (слайд 9.10)
Всем нам свойственно мечтать и достигать целей. Но одному не под силу то, что выходит сообща.
«Ты да , да мы с тобой» (2 куплет)
Ребята, о чём слова этой песни?
Правильно, о дружбе, взаимовыручке, поддержке. Всё удастся. Если общее дело делаешь сообща (ответы учащихся)
Вы догадались какая тема урока? (ответы учащихся: Космос. Герои космоса )
Правильно, Наша тема : Герои, покорившие космос. (слайд 11)
- Ребята. Мы ведь с вами тоже сможем стать маленькими героями, путешественниками в далёкие миры.
Представим что наш класс- это экипаж и вы члены большого космического корабля.
Давайте мысленно совершим полёт на планету… Марс. Но прежде чем отправиться в путешествие, посмотрим что нас может ожидать в пути. Ведь Космос- это огромное пространство, в котором находится наша солнечная система.
А что входит в солнечную систему?
Самая большая звезда- Солнце. Вокруг нее вращаются планеты и спутники.
(ответы учащихся: Меркурий , Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон) Молодцы!
(слайд 12) планеты солнечной системы.
В космос не отправишься неподготовленным . нам нужны космические корабли, звездолёты, специальные костюмы для выхода в открытый космос.
Как они называются
(слайд 13.14) Посмотрите на экипировку космонавтов , космические и инопланетные корабли.
Каждый из вас имеет представление о космосе. О космических телах и явлениях о космонавтах, а это настоящие герои, которые работают на околоземной орбите, выходят в открытый космос.
Предлагаю выполнить одну работу на всех . Поработать командами над созданием большого проекта. Давайте создадим 4 команды большого экипажа.
1-якоманда- команда космонавтов, получает задание изобразить выход человека в открытый космос.
2-я команда- конструкторы летательных аппаратов Вам нужно создать различные космические корабли и другие летательные обьекты.
3-я команда- астрономы. Вы работаете на листе ватмана, изображаете пространство с различными космическими телами. Вы – художники космического пейзажа.
4-я команда –фантазёры будут создавать инопланетяшек (жителей других планет) (слайд 15)
Организационный момент. Ребята. На ваших столах находятся все необходимые материалы (для каждой группы имеется всё, чем придётся поработать)
Давай теперь повторим правила работы в группах.
1.Говори шепотом
2.Работаем вместе
3.Договоримся, как будем выполнять задание.
4.В выступлении говорить «Мы считаем, мы думаем..»
5.Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
6.Оцениваем работу, благодарим друг друга.
В своей работе мы не будем забывать про технику безопасной работы с ножницами, клеем, кисточками .
Повторим основные правила: (Слайд 16)
- ножницы всегда держи перед собой с сомкнутыми лезвиями. В случае необходимости передавай правильно товарищу . кольцами вперед.
- клей также требует аккуратного обращения с ним, держи его закрытым ( если уже не пользуешься)
Приступаем к работе. Космос ждет своих героев! Желаю всем удачи! ( включаю тихо музыку групп «Зодиак», «Спейс» для фона)
Дети приступают к работе.
Педагогический рисунок.
Ребята, я хочу вас немножко подсказать, как быстро нарисовать космонавта, летательные аппараты, иноплонетян.
Обращаю их внимание на выполнение изображение космонавтов, космических аппаратов) презентация (слайд 17). В ходе выполнения задания делаю целевые обходы. Направляю деятельность. Помогаю исправить ошибки).
Физминутка.
Игра «Запустим ракету».
Возьмите шарики. Надуваем и зажимает отверстие пальцами. А теперь разжимаем пальцы и шарик вырывается вверх. Почему?
-Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. А в ракете не воздух, а что? Топливо.
А теперь ребята, давайте продолжим. И первыми продемонстрировать свою работу приглашаем команду «Астрономы» . Прикрепляют к доске. Кто то один скажет. – Космос нас ждёт!
Приглашаем команду конструкторов.
Прикрепляют летательные аппараты. «Летим навстречу к звездам!»
Космонавты и инопланетяшки вперед!
Прикрепили космонавтов и инопланетяшек. «Мы в открытом космосе!»
«Привет!»
На уроке сегодня все вы были маленькими героями, побывали в роли художников, конструкторов, изобретателей. А вам понравилось? На сколько вы оцените свою работу?
Мне тоже очень понравилось и я хочу предложить каждому из вас нарисовать дома свою загадочную планету.
Вы представили наше путешествие к далеким планетам, помечтали, узнали много интересного и возвратились на Землю.
А на Земле всегда есть место подвигу, хорошему поступку. Все начинается с малого: с хорошей учебы, взаимопонимания, дружбы.
А почему это у нас получилось? Да потому, что, мы вместе
Я желаю вам успехов во всем.
«Ты да я, да мы с тобой!»
Ты да я, да мы с тобой,
Здорово когда на свете есть друзья!
Если б жили все все в одиночку,
То уже давно на кусочки
Развалилась бы наверное , Земля (слайд 18)
Спасибо вам за урок!
7 646
7 201 
