Открытый урок "My family"

Тема: “My family”

Вид занятия: комбинированный.

Цель занятия: тренировка навыков монологической речи, развитие навыков орфографии, активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессии».

1. Совершенствование навыков монологической речи.

2. Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических единиц по теме: «Качества характера, хобби, профессии»

3. Воспитывать чувство любви и уважения к своему дому, к самым близким и дорогим людям.

4. Развивать письменную речь, память и внимание, познавательный интерес, формировать навыки аудирования.

Оборудование: мяч, мультимедийный проектор, кроссворд, доска, наглядности, фотокарточки профессий, игрушка- обезьянка.

Ход занятия

I.Организационный момент

Good morning, my dear friends! I am glad to see you. My name is N.A. I’ll be your teacher of English today . We will have a talk about the family today.

II.Фонетическая зарядка

Вместе со мной к вам в гости пришла обезьянка- a monkey, которая захотела узнать как вы умеете произносить английские звуки.

Good morning, my friends.

Давайте поздороваемся с ней.

Let’s play sounds!

• Обезьянка проснулась и прибирается в своем домике. Она вытряхивает пыль из коврика: [t], [t], [t].(Дети повторяют.)

• Протирает окошко и дует на него: [h], [h], [h]. (Дети повторяют.)

• Зовет друзей помочь ей: [n], [n], [n].(Дети повторяют.)

• Прилетели комарики: [z], [z], [z]. (Дети повторяют.)

• Пришел гусь: [g], [g], [g]. (Дети повторяют.)

• Пришел слоненок: [ή ], [ή], [ή ]. (Дети повторяют.)

• Быстро прибрались все вместе и пошли качаться на качелях: [a:],- [⋀], [a:]- [⋀]. (Дети повторяют.)

• Обезьянка качается и поет песенку: [l]-[l], [l]. (дети повторяют.)

• Very good, children!

• Who wants to read these sounds?

• Name the words with this sounds. We repeated sounds, you know them well.

Обезьянка очень довольна вами, давайте попрощаемся с ней.

Good-bye!

III.Речевая разминка

Everybody has a family. One family is small, the other is big. And it’s time to remember the members of the family and play with a ball. I throw a ball and ask to translate the words from Russian into English. (A mother – мама, a father – папа, a son – сын, a daughter –дочь,a sister – сестра, a brother – брат, a grandmother – бабушка, a grandfather – дедушка, an aunt – тетя, an uncle – дядя. )

Do you understand?

OK! Let’s play.

We remembered the members of the family, you remember them very good.

IV. Совершенствование навыков устной речи по теме “Hobbies”

Boys and girls, there are many professions in the world. Tell me, please,

What professions do you remember?

Do your parents work?

Look at the blackboard, you see different professions.

Let’s name them.

Match the beginning of the sentences with the pictures.

Who wants to start?

You worked perfect. You know professions excellent.

V. Электронная физкультминутка для глаз с анимациями.

Children, you are so tired and now let’s relax. Ребята, вы устали, давайте отдохнем.

Сейчас вы будете сидеть тихо и следить за анимациями только глазками.

Look at the screen and repeat.

Did you relax?

Did your eyes relax?

OK.

VI. Развитие орфографического навыка.

Everybody of us can be clever, curious, shy. There are words, which help us to describe someone’s character. Guess, what are they? Let’s do the crossword.

1. A person who can understand, learn and think things quickly and well is … (intelligent)

2.A person who is afraid to meet or speak to unknown people is … (shy)

3.A person who likes to meet and spend time with other people is … (sociable)

4.A person who likes to talk a lot is … (talkative)

5.A person who is interested in things and wants to find out about them is … (curious)

6.A person who is impolite is … (rude)

7.A person who produces new original ideas and things is … (creative)

Everybody of us can describe any person using these characteristics.

VII. Музыкальная физкультминутка.

Ребята, к нам пришли английские гости, Linda и Tom, и они хотят чтобы вы вместе с ними сделали зарядку и вспомнили части тела.

Stand up and start to do the exercises with English children.

Very good, children.

VIII. Актуализация навыков чтения.

Two members of the family are the main, they are mother and father.

Есть 2 члена семьи, которые самые главные- это мама и папа.

We love them very much. Let’s read the poem about them. It is called “Mother and Father”. I read it and you repeat after me.

Mother & Father

Mother is the dearest
Of all the friends I know.
She helps me work & helps me play,
That’s why I love her so.
Father is the kindest
Of all the friends I know.
He likes to take me out with him,
That’s why I love him so.

Let’s translate it.

Who wants to read this poem?

Do you like it?

You are clever, thank you.

IX. Итог занятия.

What did we talk about?

What did you like most of all?

I would like to finish our lesson the poem

I have a father.

I have a mother.

I have a sister.

I have a brother.

Father, mother,

sister, brother –

Hand in hand

with one another.

You worked very good. You are clever. Our lesson is over. Good-bye boys and girls.