Открытый урок на тему: «Экологически безопасный вид транспорта». УМК: "Spotlight on Russia". 9-й класс.

Цель урока

Тренировать смысловое чтение, учить новые слова, высказываться с их применением.

Задачи урока

Научить учащихся:
1. Читать текст и понимать его смысл
2. При чтении текста выделять требуемую информацию (новые и знакомые слова)
3. Выполнять самостоятельно упражнения
4. Высказываться с применением новой лексики
5. Быть внимательным друг к другу, помогать при построении высказываний

Ожидаемые учебные результаты:

Личностные

1. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
2. формирование готовности вести беседу с другими людьми и уважать их мнение;
3. терпимо относиться к ошибкам в речи, оказывать помощь в формировании идей;
4. формирование правильного отношения к экологически безопасному виду транспорта.

Метапредметные

1. формирование аналитических умений (догадываться о теме с картинок, понимать о чем текст без дословного перевода, находить в тексте новые слова по общему пониманию предложения)
2. формирование коммуникативных умений;
3. формирование навыка использования личного опыта для аргументации;
4. формирование умения сотрудничества со сверстниками;
5. активизация произвольного и непроизвольного понимания;
(познавательные) прививать любовь защите экологии.
6. умение работать со словарем.
7. (регулятивные) умение ставить цель, подводить итоги, анализировать.

Предметные

1. расширение словарного запаса по изучаемой теме;
2. формирование и развитие коммуникативных умений в диалоге с учителем;
3. развитие произносительных навыков по теме «Защитники природы»;
4. формирование правильного построения грамматических конструкций в речи.

Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность

Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи

Материалы для осуществления контроля, обратной связи и управления деятельностью учащихся, в том числе оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии

№ п/п

Этап урока

Материалы

1.

Приветствие, проверка готовности к уроку и проблематизация (подведение к теме урока)

t: Good morning children, how are you doing?

s: Good morning, teacher, I’m fine.

t: What is the date today?

s: It’s the 14th of February

t: What day is it today?

s: It is Wednesday

t: What is the season now?

s: It is spring

t: What is the weather like in Sidney, Australia now?

s: It is warm, It is up to 25 degrees.

t: What can you do in Sidney in spring?

s: You can…

t: When we travel we have to use different transport. What kind of transport can we use?

s: We can use/travel by plane, train, ship, bus, car, bicycle.

t: What is the most ecological transport?

s: Trams and bicycles

вкл презентацию

2.

Целеполагание

t: Look at the pictures and tell the theme of our lesson

s: (Eco transport) environmentally friendly transport. How would you translate this?

t: Write down the date and the theme: Environmentally friendly transport.

Open your text books p.102-103. Look at the texts and at the new words. What is the aim of our lesson?

s: The aim is to learn the types of eco transport, read the texts and learn new words.

t: You are right, and at the end you must answer the questions: 1. What green transport do you know?

3.

Введение нового материала (новая лексика)

t: At first, let’s translate the new words together, open your dictionaries (записываем вместе перевод)

Read the new words together, next one by one (читаем слова с доски)

4.

Формирование умений извлечения основной информации из текста

зарядка для глаз

T: Now, you will listen and read the texts and the aim of reading is to do ex.4 (читают и переводят задания, оценки 3-4=3/5=4/6=5 ) I will collect your answers in 6 min. (собираю работы)

Let’s find profs in the text. (дети читают подтверждения, я ответы на доске)

Look left, right look up, look down look around. Look at your nose look at that rose close your eyes open, wink and smile. Your eyes are happy again.

Делаем перевод предложений из д/з

You see sheets of papers on your desks. Work in pairs, match the words in bold from the texts with these meanings. The first 3 pairs will have mark 5? The result of your partner is your result.

Хожу по рядам проверяю, правильные ответы вывести на документ-камеру.

5.

Применение изученного материала

Now let’s check (проверяем в active inspire)

1. What green transport do you know?

6.

Подведение итогов урока

t: What new words have you learnt today? (дети называют)

Did we achieve the aim of the lesson today? Did we answer the questions?

Do you like the lesson?

What was interesting?

What was the most difficult? (3 мин)

7.

Домашнее задание

Write translation of these sentences using the vocabulary from the texts

Задание №3 на интерактивной доске

a windscreen – переднее стекло авто

a windscreen wipers – дворник авто

a handlebar - велосипедный руль

a headlight – фара

a steering wheel - руль

a wheel – колесо

На доске

a vehicle [‘vi:ɪkl] – транспортное средство

to run on gas – работать на газу

an individual design – индивидуальный дизайн

a hood – складной верх авто

a huge hit - большой хит

available to rent – доступный в аренду

a pass – билет

destination – место назначения

a suit – костюм

authorities - власти

to come up with the idea – предложить идею

to hop off - спрыгнуть

on the way – на пути

№5 Match the words in bold with their meanings

run on ― are powered by (работать на)

individual design ― unique pattern

hood ― cover (верх)

a huge hit ― very popular (большой хит)

available to rent ― there to borrow (доступный для аренды)

pass ― ticket

destination ― where you are going (место назначения)

suits ― matching jacket and trousers

the authorities ― people in power (власти)

hop off ― get off quickly (спрыгнуть)

on the way ― as you go (на пути)

to collect (В) – pick up (собирать)

to travel around (В) – get around (путешествовать вокруг)

to think of (С) - come up with (придумывать)

№3 Picture in text A shows a 3-wheeled car.

In text B the picture shows some bicycles.

In text C the picture shows a boat.

Tuk-tuks: wheels, a windscreen, windscreen

wiper, seats, a steering wheel, headlights

bike: wheels, seat, pedals, handlebars, a basket river taxi: a windscreen, seats, steering wheel

№4 F/F/T/T/NS/T

Meaning

A word in bold type from the texts

1 are powered by

2 unique pattern

3 cover

4 very popular

5 there to borrow

6 ticket

7 where you are going

8 matching jacket and trousers

9 people in power

10 get off quickly

11 as you go

12 pick up

13 get around

14 come up with