ОТКРЫТЫЙ УРОК "Откуда берётся и куда девается мусор?" (в рамках проведения межпредметной недели, посвященной году экологии в России)

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

1мин

- Поздоровайтесь с гостями.

Дети здороваются.

2. Актуализация знаний:

а) Просмотр фрагмента мультипликационного фильма "Валл-и"

б) Постановка целей на урок.

1 мин

2 мин

- Сегодня на уроке мы поговорим о том, о чем не принято говорить.

Чтобы вы поняли тему урока, я приготовила фрагмент мультипликационного фильма "Валл-и". Посмотрите.

- Именно так авторы этого мультфильма видят будущее нашей планеты. Каким они его увидели?

- Как вы думаете, может ли такое произойти действительно?

- Так о чем же будет наш урок? Какова его тема?

Тема урока: Откуда берётся и куда девается мусор? (висит на доске всегда)

- Какие цели мы поставим себе на этот урок?

Узнать…

Повторить….

Работать в парах…

Учащиеся смотрят фрагмент мультипликационного фильма "Валл-и"

Ответы детей

- На планете нет ничего, кроме мусора.

Диспут. Дети приводят свои аргументы.

- О мусоре

3. Открытие нового знания.

а) Откуда берется мусор?

2 мин

- Итак, давайте разберемся, откуда берется мусор? ( из магазина)

-Откройте учебник на странице 78, рассмотрите верхнюю картинку.

- Что мы не назвали?

- А сейчас я вас удивлю! Действительно, практически все продукты и различные вещи, которые мы покупаем в магазинах продаются в упаковке, которую мы не используем, а выбрасываем.

- Какой мусор образуется после использования этих продуктов?

- А вспомните недавнюю тему, после чего ещё могут оставаться коробки?

Ответы детей.

Учащиеся рассматривают картинку и предполагают, откуда берется мусор.

- Бумажные, стеклянные, металлические и пластиковые отходы,

Посылка!

б) Куда девается мусор?

4 мин

- Как звучит тема нашего урока? Мы с вами могли узнать откуда же берёт начало мусор.

- А теперь давайте проследим дальнейший путь мусора.

Где вы храните мусор дома?

- Но довольно быстро мусорное ведро наполняется. Чья обязанность в вашей семье выносить мусор? Молодцы, надо помогать родным, оказывать посильную помощь. А вынос мусора вам действительно по силам. Так куда вы его несёте?

- Видели ли вы в городе организованные площадки для сбора и вывоза бытового мусора? Поднимите руку. Когда контейнеры заполняются, их тоже вывозят. Куда?

- В мусорном ведре.

- На помойку.

На свалку.

4. Физминутка

1 мин

Вы все мусоровозы, вывозим мусор на свалку.

Дети изображают, как мусоровозы загружают, везут и сваливают мусор на свалку

5.Проблемное обучение.

10 мин

Дети, у нас образовалась проблема. Мусора на свалке стало так много, что закончилось место. Это экологическая катастрофа!

Просмотр видео "Сколько лет пролежит мусор, который мы бросаем"

- Одним из верных решений для помощи нашей планеты является сортировка мусора. Обратите внимание на нашу доску. Ответьте на мой вопрос, что же это?

На доске висят изображения трёх контейнеров и разного мусора.

- А что такое сортировка мусора?

- Всё верно, а если быть точнее по отдельным критериям. Какие контейнеры висят у нас на доске?

- Давайте же мы решим эту экологическую проблему борьбы с мусором и решим задачу с сортировкой мусора.

С каждого ряда 3 ученика выходят к доске.

Мне все больше кажется, что авторы мультфильма правы, и наша Земля исчезнет под тоннами мусора.

Это неправильный путь борьбы с отходами. Как же решать эту проблему?

Просмотр видео

- Контейнеры для мусора и сам мусор.

- Сбор похожего мусора в один контейнер.

- Бумага, пластик и стекло

Предложения пути решения проблемы.

6. Практическая работа "учимся сортировать мусор".

8 мин

- Человечество нашло ещё один из правильных путей решения экологической проблемы. Взгляните на экран и попробуйте догадаться, о чём идёт речь…

Просмотр презентации "Переработка мусора".

- Польза переработки мусора явная. Благодаря ей в атмосферу выбрасывается меньше токсинов, в почве сокращается количество вредных веществ, а жизни людей и растений больше ничего не угрожает.

- А теперь работая в паре соберите воедино все этапы, которые проходит мусор до переработки.

Сравните окончательный результат. У кого так, поднимите руку.

- Это переработка мусора.

7. Итоги урока

5 мин

- Итак, какая была тема урока? Какие цели мы ставили перед собой? Какие могли достичь?

- Что нового узнали на уроке? Что вас удивило?

Чтение вывода в учебнике, стр. 79

Ответы детей.

8.Рефлексия

3 мин

Если вам был все понятно на уроке, все понравилось, то рисуем улыбающийся смайлик.

Если остались какие-то вопросы, что-то не понравилось, то равнодушный смайлик.

Если совсем ничего непонятно и плохое настроение, то грустный смайлик.

Мы с Валли рассчитываем на то, что вы будете придерживаться этих простых, но очень важных правил. Всем спасибо за урок.

Дети поднимают нужный смайлик.