Открытый урок по физике

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Результат

1

Мотивация к учебной деятельности.

У нас сегодня немного необычный урок. Мы вспомним с вами сказочного героя барона, который любил путешествовать и с точки зрения физики, все его рассуждения были далеки от науки. Кто это?

Называют имя Барон Мюнхаузен.

Создание благоприятного психологического настроя.

2

Формулировка темы урока.

Посмотрите на доску. У нас есть очень интересный плакат « Барон Мюнхаузен открывает тайны гравитации.

Ребята сформулируйте тему урока согласно этого проекта. Что мы должны сегодня выяснить

Читают на плокате проект Мюнхаузена «На луну в комфортных условиях» «Я готов создать спутник . который будет вращаться вокруг земли со скоростью 30 км\с. При этом невесомости в корабле не будет.

Формулируют тему урока.

Ставят цели.

Выяснить может ли спутник вращаться с такой скоростью, для этого нужно ее найти.

3

Но прежде, чем начнем искать решение, давайте повторим изученное. Класс делим на группы даем задание на карточках

Решают задачи , обсуждают вопросы.

Каждая группа отчитывается у доски.

Повторение ранее изученного. Закона всемирного тяготения, движения по окружности.

4

Изучение темы.

Мы повторили закон всемирного тяготения, движение тела по окружности с центростремительным ускорением, силу тяжести. Запишите эти формулы. Давайте попробуем соединить воедино все формулы и выразить скорость

Посмотрите на полученный результат и плакат «искусственные спутники земли»

Так же посмотрим анимацию на компьютере.

Скажите прав ли был Мюнхаузен?

Записываю формулы. Один ученик работает у доски (желательно сильный)

G=v²/R

F=mg

F=GMm/R²

Вычисляют по полученной формуле первую космическую скорость.

Получают формулу

Для вычисления 1 космической скорости v=

√ GM\R

Получают значение около 8 км\с Если тело находится на расстоянии h от земли, то в знаменателе формулы стоит

R + h

Используя плакаты и таблицы на доске

Делают вывод . что спутник не может вращаться со скоростью 30 км\с

Закрепление.

А теперь послушаем сообщение ученика о применение искусственных спутников Земли

Послушайте две интересные задачи из произведения «На луне»Циалковского КЭ (скажите кто это)Правильно.

Слушают сообщение

Называют заслуги ученого.

Решают задачи

В парах.

Делают вывод о значении исз.

Проверяют себя по готовы ответам.

Подведение итогов. Рефлексия

Дом. задание

• Что Вам понравилось/запомнилось/ в ходе урока?

• С какими затруднениями Вы столкнулись?

• Какие спорные моменты у Вас возникали?

• Что бы вы хотели пожелать на будущее?

П.32 упр7(1)

Тема проекта «Развитие космонавтики»

Учащиеся высказывают свое мнение об уроке

Делается вывод, что тема урока изучена.