Открытый урок по химии в 8 классе «Применение кислорода. Круговорот кислорода в природе»

Муниципальное Казённое Общеобразовательное Учреждение

«Гимназия №4 г.Усть-Джегуты»

Открытый урок

по химии в 8 классе

«Применение кислорода. Круговорот кислорода в природе»

Разработала и провела:

учитель химии и биологии

Дураева Лейла Бештауовна

г.Усть-Джегута, 04.12.2018 г.

Цели:

• образовательная: обеспечить в ходе урока усвоение учащимися следующих понятий: круговорот кислорода в природе, применение кислорода.

• развивающая: развивать умение учащихся записывать уравнения реакций, расставлять коэффициенты, давать названия оксидам, решать задачи; умение работать самостоятельно и в коллективе.

• воспитательная: воспитывать у учащихся навыки умения слушать, общаться; воспитывать культуру умственного труда, аккуратность, интерес к учёбе.

Оборудование: презентация и карточки с заданиями.

Ход урока:

I. Организационный момент

П. Актуализация опорных знаний

• Фронтальный опрос.

1. Назовите химический знак кислорода? (О)

2. Назовите относительную атомную массу кислорода? (16)

3. Чему равна валентность кислорода? (II)

4. Назовите химическую формулу кислорода? (О₂)

5. Относительная молекулярная масса кислорода равна? (32)

6. Назовите физические свойства кислорода? (бесцветный газ, без вкуса и запаха, малорастворим в воде, тяжелее воздуха).

1. Где хранят газообразный кислород? (в термостате в сосуде Дьюара, в стальных баллонах голубого цвета).

2. С чем может взаимодействовать кислород? (с металлами и неметаллами)

3. Дайте определение, что такое «оксид»? (Оксид - это бинарное соединение, состоящее из двух элементов, одним из которых является кислород)

10. Что такое катализатор? (вещества, которые ускоряют химические
реакции, но сами не участвуют в ней и остаются без изменения)

• «Разминка» по формулам. На карточке даны формулы, ваша задача произнести формулу и дать названия оксидам.

NaNО₃, CО₂, Na₃PО₄, P₂О₅, CaCО₃, KNО₃, Na₂О, ВаО.

• Самостоятельная работа по «Тренажерной карте»

Задание: из перечисленных соединений, выписать формулы оксидов и дать им названия (см. приложение № 1)

Варианты правильных ответов:

Ответы написаны на доске, поменялись тетрадями и проверяем на «5» - 5, «4» -4, «3» - 3 правильных ответа.

III. Изучение нового материала

1. Ребята, а для чего нам нужен кислород? (для дыхания)

2. Кто выделяет кислород, которым мы дышим? (растения)

Следовательно, кислород играет важную роль в природе. При участии кислорода совершается один из жизненных важнейших процессов - дыхание.

1. Кислород обладает и разрушающим действием: с его участием происходит окисление металлов с образованием ржавчины, гниение растительных и животных остатков, горение металла. Некоторые процессы проходят медленно, другие очень быстро.

В природе круговорот кислорода происходит постоянно, поэтому его запасы все время восстанавливаются.

Как вы знаете, кислород как химический элемент входит в состав многих природных соединений. Основная масса кислорода содержится в земной коре, где он связан с Si и А1.

? Сколько процентов составляет кислород в виде химических соединений с другими элементами? (49,13%)

В начале возникновения Земли в земной атмосфере кислорода практически не было. Затем произошло следующее. Глубинные горные породы в процессе многовекового выветривания оказываются на поверхности, где получают запас энергии, исходящий от Солнца на Землю. Эта энергия расходуется на образование горных пород, содержащих кислород, и останется там как

внутренняя энергия образовавшихся соединений. Этот процесс, циклически меняясь, играет большую роль в обмене энергии между слоями литосферы. При изменениях в недрах Земли частично образуются С0₂ и Н₂0.

В природе существует лишь одна реакция, в результате которой выделяется молекулярный кислород из его соединений - это фотосинтез.

Как вы уже знаете из курса биологии, что листья растений на свету с помощью хлорофилла осуществляют процесс питания. При этом из Н₂О и СО₂ синтезируется глюкоза и образуется кислород.

Процесс фотосинтеза:

свет

6СО₂ + 6Н₂О С₆Н₁₂О₆ + 6О₂

Такой процесс происходит и в морских водорослях. Растительный мир ежегодно возвращает в атмосферу около 400 миллиардов тонн кислорода. Выделенный в атмосферу кислород, в свою очередь, окисляет элементы на поверхности Земли. Следовательно, эти соединения образуют зоны земной коры.

Т.о. в атмосфере и гидросфере осуществляется круговорот кислорода. В итоге сохраняется содержание кислорода в атмосфере Земли.

Как настроение? А сейчас мы немножко отдохнем. (муз. сопровождение)

Физминутка: выровняли спинки, опустили руки, подняли голову, нарисуйте на потолке глазками фигурку и крепко зажмурились.

2. Итак, мы продолжаем и сейчас самостоятельная работа с учебником. На стр. 66-67 выписать в тетрадь применение кислорода в виде схемы.

IV. Закрепление

Выполните самостоятельно в тетрадях следующие задания, а затем проверим у доски.

• Составьте формулы следующих оксидов:

  1. оксид железа (II)

  2. оксид серы (IV)

  3. оксид водорода

  4. оксид меди (II)

• Закончите уравнения следующих реакций:

  1. С + О₂ →

  2. Мg + О₂→

  3. Ва + О₂→

  4. С₂Н₆ + О₂ →

• Вычислите массовую долю каждого элемента в соединении NO₂

Ответ:W(N)=30%; W(O)=70%.

V. Рефлексия

1. Какую роль играет кислород в жизни живых организмов?

2. Как называется процесс, в результате, которого выделяется молекулярный кислород? (п. фотосинтеза).

3. Назовите полезные и разрушительные свойства кислорода? (процесс гниения, окисление, горение).

4. Где применяется кислород? (перечислите).

VI. Д/з. 

Выставление оценок

Приложение 1