Открытый урок по математике

Этап

урока

Деятельность учителя

Осуществляемые действия

Деятельность учащихся

Класс

СИПР

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята!.

К нам, в нашу страну «Тилимилитрямдию» сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся по «тилимилтрямдски».

- Трям!

Сегодня у нас не совсем обычный урок и всем интересно, что же будет происходить на нашем «необычном уроке». А почему необычный, вы узнаете, когда ответите на мои вопросы.

Какое сейчас идет время года?

Какой месяц зимы?

Сколько дней в декабре?

Какой он по счету?

Какой сегодня день недели?

Какое сегодня число?

Сколько дней осталось до Нового года? (На доске делаются записи)

Вы подсчитали и сказали, что до Нового года осталось 26 дней. Совсем немного. Я предлагаю вам нарядить необыкновенную ёлку.

( На стол ставится небольшая елочка)

Так как у нас урок математики, где практически все задания состоят из цифр, вот мы и нарядим нашу ёлку шариками с цифрами. За правильно выполненные задания, я буду дарить шарики. В конце урока мы с гостями посмотрим, нарядная ли стала наша елочка, готова ли она к Новому году.. Ну что? Приступим?

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопросы.

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы.

2. Устный счет+сообщение темы урока

Тема нашего урока…. Ой, а тема была написана на доске, кто-то вчера, видимо, забыл закрыть окно, намело очень много снега. Посмотрите, на каждой снежинке пример, Давайте решим их и узнаем тему сегодняшнего урока.

На доске прикреплены снежинки с примерами.С обратной стороны написана буква. Из букв складывается слово- УМНОЖЕНИЕ

За выполнение задания в подарочную коробку складывается один шарик

Умножением на какую цифру мы занимались на прошлом уроке?

Правильно!

Тема нашего урока: Умножение на 3.

Сегодня будем решать примеры на умножение цифры 3, пользуясь таблицей

Решают примеры в пределах 20 устно + умножение и деление на 2.

Ответы детей

Решают примеры

На сложение, задания с порядковым счетом.

3. Тренажер.

В нашей стране и доска необычная. Давайте с вами повторим таблицу умножения, которую мы учили на двух прошлых уроках. Поможет нам в этом замечательный тренажер. Работа с математическим тренажером на интеративной доске

За выполнения заданий в коробку кладутся очередные шарики.

Выходят к доске, выбирают правильные ответы

Задания на поиск цифры.

4. Пальчиковая гимнастика. Работа в тетрадях

Да. На нашей волшебной доске писать нам не пришлось, а вот сейчас придется потрудиться. Давайте разомнем наши пальчики.

(Перед тем, как открыть тетради, пальчиковая гимнастика)

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.                  

   Круглый, крепкий,

очень гладкий                                                                                  

И совсем – совсем не сладкий

Раз – подбросим.

Два – поймаем.                                            

   Три – уроним

И… сломаем.

Загибают пальчики, начиная с большого

«Лепят», меняя положение ладоней

Показывают круг, сжимают ладони  

Вместе, гладят одной ладонью другую

Грозят пальчиком

Смотрят вверх, ладони вверх,подбрасывают  воображаемый  снежок

Смотрят на ладони, сжимают, ловят воображаемый   снежок                                                      

Хлопают ладошками о парты.

5. Работа в тетрадях с учебником

Откройте тетради запишите 5 декабря Классная работа.

Сколько клеточек отступаем?

(Работа в тетради).

Откроем учебники. Читает задание сильный ученик.

- Упр.21 стр.94.

(По завершению в коробку кладется еще один шар)

Решают примеры.

Выходят решать примеры к доске по очереди.

Артем обводит дату в тетради.

Артем – работа с тактильными цифрами, затем пропись этих цифр в тетради.

Вероника, Алена, Влад, Арсений, решают примеры –задания записаны в тетрадь.

6.Физминутка.

Физминутка «Елочка».

Выполняют предложенные действия

7.Решение задачи

Как и в любой другой стране, в нашей тоже все жители соблюдают правила дорожной безопасности. Хоть и любят иногда ходить вверх ногами. И для того, чтобы правила не нарушать, нам нужен- светофор. Давайте вспомним, как он выглядит и решим задачу. Условие задачи на доске.

На уроке рисования ученики нарисовали 5 светофоров. На каждом светофоре они нарисовали 3 круга. Сколько всего кругов нарисовали ученики?

Для чего нужны светофоры? На какой свет переходим?Стоим?

Шарики кладутся в коробку

Решение задачи у доски. Чтение условия сильным учеником. Краткая запись.

Работа с геометрическим материалом. Закрасить круги.

(закрашиваются круги)

8. Гимнастика для глаз.

Гимнастика для глаз

Вот стоит большая ёлка, (выполняют движения глазами)
Вот такой высоты. (посмотреть снизу вверх)
У неё большие ветки.
Вот такой ширины. (посмотреть слева направо)
Есть на ёлке даже шишки, (посмотреть вверх)
А внизу – берлога мишки. (посмотреть вниз)
Зиму спит там косолапый (зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз и повторить)
И сосёт в берлоге лапу.

9.Домашнее задание.

Запишите задание на дом.Стр. 95, упр. 4 Откройте дневники.

Записывают домашнее задание.

10. Рефлексия учебной деятельностина уроке.

- Давайте подведем итог урока.

- Можно ли сказать, что наш урок прошел, с пользой?

- Что мы сегодня повторили?

- Было ли вам трудно?

-Дети, а как вы думаете над чем нужно еще поработать на следующих уроках?

Давайте посчитаем, сколько елочных украшений вы заработали. А сейчас все вместе украсим нашу елочку. Вы молодцы!

Понравилась ли гостям наша елочка?

За активность на уроке и правильные ответы на все вопросы получают 5…

- Те кто не совсем точно отвечали на вопросы получают 4.

- Спасибо за урок ребята, спасибо гостям, что пришли.

Подводят итог.

Считают совместно с классом. Украшают елочку.

Записываются в дневник результаты работы на уроке.