Открытый урок по программированию: Путешествие в страну СКРЕТЧ

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Тип урока: урок-игра

Цель:

• Изучить основы алгоритмизации через среду программирования Scratch, ее возможности и характеристики, уточнить особенности программирования;

• разработать свой проект и создать готовый программный продукт в среде Scratch;

• развивать интеллектуальные, познавательные и творческие способности, используя возможности программирования на Scratch

Оборудование:

• ПК;

• интерактивная доска;

• MS PowerPoint

• Карта путешествия.

Ход урока

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжаем изучать основы программирования. И сегодня нас ждет необычное занятие, я предлагаю сегодня попутешествовать в загадочную страну Скретч! (Презентация. Слайд 1)

И гидом сегодня у нас будет Котик Скретч. (Презентация. Слайд 2-3)

-Ребята, для того, чтобы путешествовать, что самое главное?

-Карта.

Правильно, очень важно в путешествии ориентироваться по карте.

Вывесить карту на доске.

Какая же это все-таки удивительная страна! Посмотрите на карту! (Презентация. Слайд 5). Какая большая страна! Сколько удивительных мест ожидает нас!

2 задание. И первое место где мы с вами остановимся – это лес алгоритмов. И здесь мы должны с вами вспомнить, что же такое алгоритм. Новиков Александр(Презентация. Слайд 6-7)

На этом этапе детям необходимо дать определение понятия “алгоритм”

3 задание. А чтобы пройти через реку Свойств нужно вспомнить какими свойства обладают алгоритмы. И поможет нам в этом Бурковская Елизавета.

Ссылка - https://learningapps.org/display?v=pjk29hnd317

4 задание. Оазис среды программирования Scratch. Посмотрите, какой чудесный оазис среды программирования Скретч. Давайте повспоминаем основные элементы этой прекрасной программы. Я предлагаю ответить вам на следующие вопросы.

Молодцы, вы так много знаете о стране Скретч.

5 задание.  А тем временем нас ждет сложное испытание – мы входим в зону пустыни блоков и команд. И здесь очень жарко – ведь мы должны вспомнить, какие команды можно использовать в Скретч.

Да и это испытание оказалось вам под силу. Но страна Скретч такая большая и непредсказуемая, посмотрим, что же будет дальше?

Болото костюмов и сцен А мы тем временем подобрались к точке нашего маршрута – это непроходимое болото. Что же нам делать?

Даайте обратимся к нашему гиду – котику Скрет. Мы превратим его в волшебника, который поможет нам перебраться через болото.

Для этого мы должны поменять ему сцену – фон и одеть в соответствующий костюм. А вспомнить как это делается поможет нам в этом Назаренко Денис (Презентация. Слайд 18-20)

7 задание. Луга анимации (Презентация. Слайд 29-37)

Какие мы молодцы и отлично справились с этим заданием, и посмотрите какая красота – это луга анимации. Такие же просторные и красочные. А что такое анимация как вы думаете?

Задание состоит из двух подпунктов.

Вопрос 8.1. Что такое анимация?

Что это потемнело вдруг? Смерч! На нас надвигается смерч – ребята вы должны помочь поменять направление движения смерча, для этого необходимо создать анимацию.

Вот видите как знания предыдущих проектов помогли нам в нашем путешествии.

8 задание. Программирование диалога с диким животным.

Ну вот мы уже почти дома. И даже немножечко устали. Как вдруг повстречался на пути нашем житель страны скретч. Что же он хочет от нас? И как же нам благополучно добраться домой? – Это все предстоит нам сейчас узнать.

Ребята, чтобы вернуться домой, мы должны объяснить дикому жителю страны Скретч, что мы его друзья путешественники 6 В класса и были в этой стране на экспедиции познания среды Скретч.

Прежде чем мы перейдем к созданию проекта давайте вспомним, что такое диалог и какие особенности ведения диалога вы можете назвать?

• Диалог – это процесс взаимной коммуникации, во время которой реплика сменяется ответной фразой и происходит постоянная смена ролей «слушающий – говорящий».

• Сообщение должно соответствовать теме разговора;

• Собеседники должны делать речь понятной, недвусмысленной и последовательной.

• Установление контакта с собеседником (зрительного и речевого).

• Распространённые фразы: «Здравствуйте», «Давно не виделись», «Извините», «Кого я вижу» и т.п.

• Начало разговора начинать с приветствия

• Использовать вежливые речевые обороты «Я вас не отрываю?», «Вы можете сейчас поговорить?», «Извините, можно у вас спросить?», «вы сейчас не заняты?».

• В диалоге нужно уметь выслушивать товарища и уважать его точку зрения, даже, если она не похожа с вашей.

• Нельзя прерывать на полуслове.

• Нельзя навязывать свое мнение.

• Если человек незнакомый, то обращаться на ВЫ.

А теперь давайте проговорим краткий алгоритма составления проекта? С чего начнем?

Практическая работа. Итак, для программирования диалога вам понадобятся всего лишь 3 команды представленные на доске! Помните о правилах ведения диалога и можете приступать к выполнению проекта.

Представление 3-х проектов!

Рефлексия. Вопросы заключения:

1. Что интересного было сегодня в нашем путешествии для вас? -

2. Что вызвало затруднения и оказалось самым трудным? –

3. Какие проекты вам показались более сложными или интересными? -

4. Что лежит в основе создания проектов в Скретч? – составление команд для спрайтов, героев

5. Сложно ли научиться программированию? – нет, это интересно, но если обладать определенными знаниями.

ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Алгоритм - понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели или на решение поставленной задачи.

Анимация - технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений с помощью последовательности неподвижных изображений (кадров), сменяющих друг друга с некоторой частотой.

Спрайт – объекты, главные герои программы, для которых пишутся команды. Их можно создать самому в графическом редакторе, или выбрать из библиотеки программы или скачать с интернета и загрузить в программу. В одной программе их можно использовать несколько.

Сцена – фон проекта. Сцена может иметь программу действий. Можно менять во время проекта.

Скрипт – действия, команды для спрайта, которые объединяются в программу.

Прежде чем, мы перейдем к программированию давайте вспомним, как создаются у нас программы в среде Скретч.

При создании скрипта (программы) используется палитра блоков, которая занимает центральную часть экрана. В ее верхней части располагается 8 разноцветных кнопок, которые выбирают нужную группу команд. Команды выбранной группы отображаются в нижней части окна.

Пустыня блоков и команд

• Какие разновидности блоков скриптов вы знаете?

Блоки бывают трёх видов: блоки стека, блоки заголовков и блоки ссылок.

• Блоки стека (англ. Stack Blocks) сверху имеют выемку, а снизу — выступ, с их помощью они объединяются в группу блоков, называемую стеком. Стеки можно копировать и перемещать как единый блок.

• Блоки заголовков (англ. Hats) имеют выпуклый верхний край и выступ для объединения снизу — они образуют заголовки скретч-стеков.

• Блоки ссылок (англ. Reporters) предназначаются для заполнения внутренних полей других блоков.

Какие команды мы с вами уже знаем?

КОМАНДЫ ДВИЖЕНИЯ

• Найти самостоятельно:

Диалог – это …

Основные нормы ведения диалога …

АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА ДИАЛОГ

• Давайте составим алгоритм действий по созданию программы:

  1. Создать Спрайт 1 и Спрайт 2.

  2. Создать Фон – Сцену.

  3. Создать команду – скрипт Контроля – Когда щелкнут по Флажку.

  4. Создать команду блока Внешность – Говорить в течении n секунд.

  5. Передать эту команду второму спрайту, через блок Контроля – Передать .

  6. Для Спрайта 2 создать команду – скрипт Контроля – Когда получу сообщение.

  7. Создать команду блока Внешность – Говорить в течении n секунд.

  8. Передать эту команду второму спрайту, через блок Контроля – Передать .

Можно проявить фантазию и расширить программу, используя те знания, которые мы получили на предыдущих занятиях.

7