| Побуждение. Слово приветствие. Психологический настрой на урок Актуализация знаний.
Приём: Аквариумные рыбки.
Работа по теме урока.
Мозговая атака.
Проблемный вопрос? Закрепление.
Работа в парах. Приём « Жокеи и лошадки. Муз.физминутка. Работа в группах. Деление на группы ( по желанию) Работа с одарёнными детьми. Подведение итогов урока. Рефлексия. Приём: Засели ёлочками снежную полянку. | Итак, русский язык друзья! На вас надеюсь, как всегда! Мы хороший, дружный класс, Всё получится у нас! 2. Пожмите соседу руку, Улыбнитесь друг другу. Пожелайте хорошего настроения. -Давайте вместе постараемся, чтобы наше хорошее настроение сохранилось на весь урок. Работа над девизом урока: - Посмотрите, пожалуйста, по сторонам соберите, пословицу, она будет девизом нашего сегодняшнего урока. ( По периметру класса расклеены слова пословицы) - Повторенье - мать ученья. -Как вы понимаете смысл этой пословицы (Несколько раз повторишь - выучишь. Чтоб выученное не забыть, повторяй!) - Повторение - мать ученья это поговорка, под которой подразумевается, что главным в учёбе является повторение. Без повторения ученье бесполезно. Отсюда и вытекает слово мать - начало, росток всего ученья, без повторенья не будет и ученья. - целеполагание: Я предлагаю вам разгадать загадки и назвать тему нашего урока. Загадки: 1) Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, … 2) Что за чудо, что за ящик? Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино. 3) Она лучше всех на свете,
Без неё прожить нельзя.
Есть она у Кати, Пети
И, конечно, у меня. 4) Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
Будешь вчетверо умней. 5) На овчарку он похож.
Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. 6) У маленькой Катюшки
Уселся на макушке
Не мотылёк, не птичка-
Держит две косички. 7) Кто по утрам идет учиться,
Он получать оценки рад:
Конечно это: старший…. 8) Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей. 9) Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он мурлыча песнь поёт.
Только мышь его боится…
Угадали? Это – … 10) Две стройные сестрицы
В руках у мастерицы.
Весь день ныряли в петельки…
И вот он – шарф для Петеньки. - работа в тетради: - минута чистописания: разгадывание ребуса: 7 Я - с какой буквы начинается слово: С с - слова снегирь, снег – что одинаковое у этих слов? ( корень)
- Что такое имя существительное? Что оно обозначает? На какие вопросы отвечает? На вопросы что отвечают какие имена существительные? На вопрос кто отвечают имена существительные? Как изменяются имена существительные? Сколько родов у имени существительного? Сколько чисел у имени существительного? Приведите примеры. - Что я ещё забыла спросить об имени существительном? Может кто – то сможет задать этот вопрос? Но вначале мне на ухо? Вещи, люди и цветы, Носороги и коты, Джинсы, майки и штиблеты Называются ПРЕДМЕТЫ. Шубы, шапки и зонты, Гвозди, гайки и винты, Села, города, планеты - Это тоже все ПРЕДМЕТЫ! Ах, какие все слова восхитительные, Называются они... - карточки: собрать слова в пары – множественное число, единственное число - цель приёма: найти себе пару: жокей – м.род – лошадка – ветер. - Барбарики.
- составить кластер на тему имя существительное.
- выполнение задания по учебнику - Даша предлагает разгадать кроссворд
- О какой части речи мы сегодня говорили? Как вы думаете зачем она нам нужна?
- оцени свою работу: отметка классу, группе, себе: 5 – красное сердечко, 4 – зелёное сердечко, 3 – жёлтое сердечко.
- комментарии к уроку: что было интересным, пожелания. |
- учащиеся собирают пословицу, объясняют её смысл
- в круг выходят несколько учащихся садятся в кружок и называют и пытаются назвать тему урока
(Папа)
(Телевизор)
(Мама)
(Книга)
(Волк)
(Бант)
(Брат).
(Газета)
(Кот)
(Спицы) Я тетрадь свою открою
И как надо положу
Я, друзья мои, не скрою, Ручку правильно держу
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь!
- существительные
- самооценивание
- самооценивание - оценивание
- чтение слова по вертикали: Умницы
- ответы учащихся |
1 197
51 267 
