Открытый урок по самопознанию

2013-2014 уч.год.

Тема: О доброжелательности 
Цель: расширить представление детей о доброжелательности как ценном 
качестве человека. 
Задачи: 
- раскрыть значение понятия «доброжелательный человек»; 
-развивать потребность дарить радость окружающим людям; 
-воспитывать чуткое и доброжелательное отношение учащихся к себе и другим. 
Оборудование: песня «Улыбка», мультфильм «Просто так»,

муз. композиции, плакат с высказыванием. 
1.Круг радости: Добрый день. Дети, мне приятно вновь увидеть вас на уроке самопознания. Круг радости с нетерпением ждёт вас. Мы очень рады видеть гостей, поприветствуем всех. Давайте дружно возьмёмся за руки, крепко пожмём друг другу ручки и скажем от чистого сердца: 
Твори добро на всей земле. 
Твори добро другим на радость. 
Ребята, вы догадались о чём сегодня мы будем говорить? Правильно, мы будем говорить о доброжелательности. 
Доброжелательность - такое чувство тёплое 
Оно и снег способно растопить. 
И если к людям вы доброжелательны 
То так тепло на свете вместе жить. 
Каждому из вас бывает радостно и, наоборот, вас что-то огорчает. И хочется поделиться со всем этим со своим другом, мамой, бабушкой, близким человеком. Но перед вами стоит вопрос. А поймут ли нас? Выслушают? Поддержат? Поэтому сегодня мы поговорим о доброжелательности. 
-Какие у вас возникают ассоциации, когда вы слышите это слово? Какого человека можно назвать доброжелательным? Как вы считаете, вы добрые? 
2. Ситуация
- Сегодня на уроке я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Лиза (учитель показывает куклу, вырезанную из бумаги). Сейчас мы ее начнем обижать. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь друг на друга. Ведь обижая, даже словом, мы причиняем боль. Поэтому, когда мы будем говорить Лизе что-то обидное, мы будем причинять ей боль, загибая край бумаги. (Ученики выполняют работу, и кукла по кругу доходит до учителя).
- Посмотрите на Лизу, изменилась ли она? Такая ли она, как была в начале занятия? Что в ней изменилось и почему?
- Я думаю, что мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? (Ученики предлагают варианты решений: пожалеть куклу, сказать что-то приятное).
- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.
- Ребята, а сейчас посмотрите на Лизу, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в начале урока? Нет. Почему?
Вывод: боль остается в душе еще очень долго, и никакие комплименты мне могут ее разгладить. Русский ученый Павлов сказал: «Словом можно убить, словом можно воскресить».
3.Минутка тишины. Приглашаю вас на минутку тишины. 
Сядьте поудобнее, закройте глаза и мысленно загляните в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердца раскинулся чудесный сад вашей души. Побродите по этому саду. Может быть вы увидите дерево, покрытое красными. жёлтыми, оранжевыми листочками. Это дерево доверия и уважения. Между деревьями струится ручеёк щедрости и доброжелательности. Полюбуйтесь растущими цветами любви и добра. Прислушайтесь, как поёт птица счастья. Мне бы хотелось, чтобы в вашем саду всегда светило яркое солнце, пели птицы и ваши сердца были наполнены щедростью, а ваши поступки были направлены на добрые дела. Откройте глаза. 
-Что вы почувствовали? Какое желание у вас появилось? 
4.Цитата урока. Прочитайте цитату к нашему уроку 
Доброе дело добром отзовётся. 
-Как вы понимаете эти слова? Легко совершать добрые поступки? Ждёт ли человек чего-то взамен, когда совершает добрые дела? Ответите вы на эти вопросы после просмотра мультипликационного фильма «Просто так». Я предлагаю вам его посмотреть. 
-Отчего менялось настроение у героев мультфильма? 
-Почему мультфильм называется «Просто так»? Как можно дарить радость и доброту другим? Так легко совершать добрые поступки? 
Вывод: Когда человек совершает добрые поступки для других людей, ему самому становится хорошо и радостно. 
5.Творческая работа «Доброе солнышко».

Давайте изготовим подарок друг другу «Доброе солнышко». (Под музыку)

1. Возьмите основу - круг. Это солнышко.

2. Выберете из предложенных лучиков только лучики с добрыми словами.

3.Приклейте их по кругу, нанося клей по контуру.

4. Переверни получившееся солнышко.

5. Приклей лучики по контуру с другой стороны основы.

Ребята, прочитайте свои добрые слова. Я бы выразила признательность Саре Алпысовне Назарбаевой за то, что у нас ведётся такой интересный урок, как самопознание, который помогает нам познать самих себя, любить, жить в гармонии с самим собой. Сегодня у Сары Алпысовны день рождения. Давайте все вместе поздравим её (дети хором говорят: «Поздравляем!») А в подарок от нашего класса ???? прочитает отрывок из стихотворения «Казахстанская мама». 
Всем детям, не знавшим ни неги, ни ласки, 
Вы дарите детство из солнечной сказки. 
Они подрастут и поймут, что на свете 
Ещё остаются бездомные дети, 
И будут, как Вы, с ними счастьем делиться, 
Чтоб радостью полнились детские лиц 
А те, повзрослев, повторят всё сначала. 
Пусть детство не знает разлук и печалей! 

6. Игра

Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Хорошо или плохо» .
Хлопать в ладоши, если речь идет о добром деле, и потопать ногами, если речь идет о плохом.

• Покормить птиц зимой?
• Утаить от родителей плохую отметку, полученную в школе?
• Сломать ветку на дереве?
• Помочь пожилому человеку донести тяжелые сумки?
• Изрисовать стену жилого дома краской из баллончика?
• Помочь библиотекарю подклеить старые книжки?
• Принять участие в субботнике по уборке территории школы?
• Уступить место в автобусе пожилому человеку?


7.Круг «От сердца к сердцу». Приглашаю вас в круг «От сердца к сердцу». 
Я всех вас благодарю за тёплый, доверительный разговор, за добрые мысли. Ребята, возьмитесь за руки и повторим такие слова: 
Добрые слова-корни 
Добрые мысли-цветы 
Добрые дела-плоды 
Добрые сердца-сады . 
7.Песня «Улыбка» 
Улыбнитесь друг другу. Споём песню, которая так и называется «Улыбка».