© 2019, Абдурашидов Саид Магомедмирзаевич 504 2
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 20.03.2020 16:48
Абдурашидов Саид Магомедмирзаевич
учитель труда
63 года
709
77 936 
Специализация
Открытый урок по технологии по теме: «Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом» в 7а классе
Категория:
Технология
25.10.2019 21:45
Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по технологии по теме: «Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом» в 7а классе»
МКОУ «СОШ №17» г.Хасавюрт
Открытый урок по технологии по теме:
«Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом»
в 7а классе
Тема: Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.
Цель: познакомить учащихся с приемами обработки деталей цилиндрической формы ручным инструментом.
Задачи:
1. формирование навыков по выполнению ручной обработки древесины, соблюдая технологическую последовательность и правила техники безопасности;
2. воспитание у учащихся прилежности, аккуратности в работе, внимательности;
3. привитие учащимся любви к труду и людям труда;
4. воспитание чувства бережливости к материалу и инструменту.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карандаш, циркуль, линейка, рубанок, штангенциркуль, наждачная бумага, напильник, приспособление для ручной обработки древесины, лопата, шаблон.
Ход урока:
Теоретическая часть
1. организационная часть урока
Приветствие, проверка наличия учащихся, их готовности к уроку, объявление темы, цели и задач урока
2. изучение нового материала
Знакомство учащихся с приемами выполнения ручной обработки деталей цилиндрической формы
· разметка
· обработка до цилиндрической формы
· зачистка
Техника безопасности. Ученики должны хорошо знать и строго соблюдать правила безопасности при строгании:
1. Проверить заточку лезвия только визуально: у тупого лезвия режущая кромка блестит.
2. Запрещается вынимать руками стружки из ротика рубанка или выбирать их линейкой и другими инструментами.
3. Очищать ротик рубанка от засорения можно только со стороны летка.
4. Чистку летка производить сверху рукой или деревянной палочкой.
5. Класть рубанок на стол на бок, лезвием от себя, чтобы не повредить лезвие ножа и не порезать руки.
6. Во время строгания крепко держать рукоятку, чтобы не натереть мозолей.
7. Стружку с верстака сметать щеткой.
8. На верстаке не должно быть лишних инструментов я деталей, загромождающих рабочее место.
Распределение обязанностей на практическую часть урока. Знакомство каждого учащегося со своими обязанностями.
3. Самостоятельная работа.
В процессе работы (самостоятельной) часто испытывают значительные затруднения. Поэтому им требуется постоянное внимание и помощь учителя. Необходимо тщательно в процессе изучать правильную разметку перед тем, как разрешить им выполнение этой операции, надежность крепления, установка резца рубанка и т.д.
При обработке поверхности важно контролировать правильность рабочей позы и хватки инструмента, выбор глубины резания. Особое внимание уделить организации безопасной работы. Заготовка должна быть выбрана без трещин и сучков.
| № п/п | Графическое изображение | Технологическая операция | Инструменты и приспособления |
| 1 |
| Подобрать доску толщиной 30 мм. Разметить и отрезать от неё заготовку длиной 500мм. | Линейка, столярный угольник, столярная ножовка, направитель |
| 2 |
| Разметить и отрезать от заготовки брусок шириной 35 мм. (припуск на обработку). | Линейка, рейсмус, столярная ножовка, направитель. |
| 3 |
| Разметить и прострогать брусок до толщины 30мм. | Линейка, рейсмус, рубанок. |
| 4 |
| Разметить торцы бруска. | Линейка, столярный угольник, циркуль. |
| 5 |
| Разметить кромки заготовки, сострогать рёбра максимально приближая форму поверхности к цилиндрической. Довести диаметр заготовки до 20 мм. | Линейка, рейсмус, рубанок, штангенциркуль с установленным размером. |
| 6 |
| Отмерить от торца заготовки 120 мм. Нанести разметочную линию. Оставшуюся часть заготовки строгать на конус, добиваясь плавного перехода от диаметра 20 мм у ручки до диаметра 5 мм на конце указки. | Рубанок, штангенциркуль с установленным размером. |
| 7 |
| Выравнять поверхность и закруглить концы заготовки крупнозернистой шлифовальной шкуркой. Отшлифовать поверхность мелкозернистой шлифовальной шкуркой. | Шлифовальная колодка, набор шлифовальных шкурок. |
| 8 |
| Разметить ручку на заготовке согласно чертежу. Сделать канавки по разметочным линиям при помощи надфиля. | Линейка, надфили. |
| 9 |
| Окончательно отшлифовать изделие мелкозернистой шлифовальной шкуркой. | Шлифовальная колодка, шлифовальные шкурки. |
| 10 |
| Покрыть изделие морилкой и лаком или просто лаком в несколько слоёв с промежуточной сушкой и шлифовкой. | Морилка, лак, кисти. |
4. Заключительный инструктаж.
В конце занятия учитель совместно с учащимися сравнивает запланированный ход работы с фактическим, выявляет допущенные ошибки и отклонения от планируемого технологического процесса, устанавливает их влияние на производительность труда, качество изделия и т.п.
Здесь уместно также ознакомить учащихся с современной технологией для получения черенков технологическим оборудованием, сравнить с ручным трудом. В заключении целесообразно ознакомить с изготовлением деталей цилиндрической формы с помощью токарного станка по дереву.
Итог урока.
Оценивание. Уборка рабочих мест, выставление оценок.
5. Домашнее задание. Повторить
Директор МКОУ «СОШ№17» Вандаев В.В.
Заместитель директора по УВР Юзашировой З. Д.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
