Открытый урок по теме Соли. Классификация солей.

Тема урока: Соли. Состав и классификация солей.

Цель урока: ознакомиться с составом, названиями солей, умение составлять формулы солей, обобщить сведения о физических свойствах солей.

Задачи:

1. Формировать представление о составе солей.

2. Формировать представления об алгоритме составления формул и названий солей

3. Формировать умения составлять формулы и называть соли

4. Повторить и закрепить знания о классификации солей и их физических свойствах.

Тип: обобщение знаний и систематизация знаний и умений.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, образцы солей.

Ход урока

1. Организация начала занятия 

Прозвенел и смолк звонок. Вот и начался урок. Все за парты дружно сели, друг на друга посмотрели. А теперь улыбнитесь и пожелайте друг другу успехов и хорошего настроения на уроке.

II Проверка домашнего задания

На прошлом уроке мы писали практическую работу. Давайте проведем анализ практической работы.

Давайте вспомним, какие классы неорганических веществ мы уже изучили: оксиды, кислоты, основания

- Сегодня мы с вами, ребята, совершим удивительное путешествие в страну «Химических соединений». На пути нас ждут самые разные приключения, и только тот, кто их преодолеет, станет победителем. Но прежде чем мы сделаем первую остановку, нам нужно пройти «таможенный контроль» и заполнить «таможенную декларацию». Работа в группах (по рядам). По сигналу учителя учащиеся, сидящие за первой партой, находят ошибки в первом пункте и передают учащимся второй парты. Те, в свою очередь, исправляют ошибки во втором пункте и передают «декларацию» дальше.

«Таможенная декларация»

- Молодцы! Все заполнили «декларацию» и в полном составе прибыли в «Страну оксидов, оснований и кислот»

Всё правильно, а теперь я предлагаю вам посмотреть внимательно на этот слайд. Здесь представлены формулы всех названных классов веществ.

Al₂O₃, SO₃,  СаСОз,  Вa(OH)₂ , Na₂SO₄, HCI, NaOH, CaO, H₃PO₄, HNO_3, Mg(OH)₂, Cu(OH)₂,H₂SO₄,CO_2, H₂SiO₃,KOH,N₂O, FeCI_2, NaNO₃

Выберите из них оксиды, кислоты, основания…. Самопроверка со слайда. Всё правильно, молодцы! Но как вы видите, здесь остались ещё формулы каких-то неизвестных нам веществ. Это новый класс веществ, а чтобы немножко вам помочь я загадаю вам загадку

Загадка про соли.

Хлориды и нитраты,
Сульфаты, карбонаты 
Я без труда и боли 
Объединю в класс..

Соли

-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с этим новым классом неорганических соединений, который называли соли.

Давайте запишем тему урока в тетрадь.

Эпиграф: Соль – всему голова, без соли и жито – трава.

Эта русская пословица свидетельствуют о большом значении солей в нашей жизни. Мы сегодня выясним, какие вещества называются солями, познакомимся с классификацией этих веществ, их применением.

Нашей задачей будет познакомиться с составом солей, и научиться составлять названия солей.

План изучения солей: ( слайд и карточка на парту)

1. Определение

2. Названия солей

3. Составление химических формул.

4. Классификация солей

5. Физические свойства солей.

III. Изучение нового материала

Посмотрите на формулу, которая записана на доске и сформулируем самостоятельно определение этого понятия. Выслушиваются мнения учащихся и формулируется определение соли.

1. Определение

Соли- это сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков.

Запишите определение себе в тетрадь

2. Название солей

Название любой соли состоит из двух слов- название кислотного остатка и название металла. Если металл проявляет переменную валентность, то ее значения указываются в скобках.

Например: СaCO_3 -карбонат кальция, 

Са₃(РО₄)₂ - фосфат кальция

СuSO₄ – сульфат меди (II)

Для закрепления сделаем задания на карточке:

КCl, NaNO₃, AlCl₃, AI₂(SO₄)₃, Na₃PO₄,

Вам предложены следующие формулы солей, дайте названия соединениям :  СаSO₄ , Na₂CO₃, Na₃PO₄, FeCl₃ , MnCl₄. Ребята самостоятельно дают названия

3. Составление химических формул

Теперь давайте вспомним правила составления формул солей.

Составьте формулы следующих солей: ( слайд и карточку) например нитрат алюминия

1. Напишем химический знак алюминия и обозначение кислотного остатка азотной кислоты, поставим валентность.

2. Найдем наименьшее общее кратное, выражающее валентность алюминия и валентность кислотного остатка. Наименьшее общее кратное этих чисел – 3

3. Найдем число атомов алюминия и число кислотных остатков.

А теперь для закрепления делаем задание 2 после параграфа

4. Классификация солей

По способности растворяться в воде все соли делятся на две большие группы- растворимые и нерастворимые.

1. Растворимые в воде это Na₂CO₃, NaCI, Na₂SO_4.

2. Нерастворимые в воде это CaCO₃, CuSO₃

Давайте проведем демонстрационный опыт по солям.

Все соли- твердые кристаллические вещества, имеющие различную окраску. Давайте посмотрим на некоторые соли.

4. Физические свойства солей.

Все соли- твердые кристаллические вещества, имеющие различную окраску. Давайте посмотрим на некоторые соли.

Давайте познакомимся с некоторыми видами солей.

Карбонат кальция. Одно из наиболее распространенных соединений на Земле. Минералы на моей основе покрывают около 40 млн кв. км земной поверхности. Мел, известняк, мрамор, жемчуг – это всё я! Мел- это не только известный вам зубной порошок и школьный мел, его используют в бумажной и резиновой промышленности. Мрамор и известняк используют в строительстве, а также при производстве стекла и керамики.

Гидрокарбонат натрия. Я принадлежу к семейству кислых солей. Я известна Вам под названием пищевая сода, хотя химики называют меня гидрокарбонат натрия. Раствор питьевой соды – составная часть заряда пенного огнетушителя. При использовании огнетушителя сода взаимодействует с серной кислотой, выделяется большое количество углекислого газа, который и образует большую пену. А ещё раствор пищевой соды используют в медицине, например при полоскании горла при ангине.

Физкультминутка.

Давайте ответим на несколько вопросов

1. Вода- пожми руку соседу.

2. Атом водорода- подпрыгни

3. Атом кислорода- подтянись

4. Метан- топни левой ногой

5. Углекислый газ- топни правой ногой

6. Молекула водорода- улыбнись

7. Молекула кислорода- садись

IV Закрепление материала (работа в парах)

Задание. Составить формулы солей и дать названия.

Проведите соответствие.

Na₂SO₄  нитрат железа(III)

K₃PO₄ силикат натрия

Fe(NO)₃ сульфат натрия

AlCl₃   хлорид алюминия

CaCO₃  фосфат калия

Затем давайте сделаем задание 3 после параграфа

V Оценивание

Учитель:

– Какие моменты урока наиболее запомнились?

– Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?

– Как оцените свою работу? Выставление оценок.

VI Рефлексия

VI I Домашнее задание § 19, задание 4.

5