К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 10.02.2025 09:07

Семенова Наталья Васильевна

учитель русского языка и литературы

49 лет

231

152 674

Подписчики

Подписки

Местоположение

Российская Федерация, с.Рязаново

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Открытый урок по теме: Фонетика

Категория: Русский язык

10.01.2017 14:04

Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе

Тема: Фонетика. Гласные звуки.

Место проведения: школа

Время проведения: 23 ноября 2016 года

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по теме: Фонетика»

Конспект урока

Тип урока: урок открытия нового знания.

Метод: комбинированный, парная работа.

Модель обучения: базовая (5 ч в неделю)

Цель урока: развить представления о предмете фонетики.

Задачи урока:

-актуализировать знания учащихся о гласных и согласных звуках:

- систематизировать знания о группах и подгруппах звуков речи в русском языке;

- научить различать гласные и согласные звуки по способу образования;

- развивать умения использовать транскрипцию для обозначения звукового состава слова.

Планируемые результаты обучения.

Личностные УУД. Смыслообразование. Учебно-познавательный интерес.

Регулятивные УУД. Целеполагание. Саморегуляция.

Познавательные УУД. Извлечение информации из текстов и схем. Синтез знаний. Построение рассуждения на основе схемы. Проведение эксперимента.

Коммуникативные УУД. Учебное сотрудничество. Взаимодействие в группе сверстников.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты УУД	Формы организации взаимодействия на уроке	Оценка результатов деятельности ученика
Этап 1. Организационный. Самоопределение к деятельности. 1 мин.	Приветствует, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Включение в деловой ритм	Ученики настраиваются на работу, проверяют на столах наличие учебника, тетрадей, письменных принадлежностей	Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя	фронтальная	устная оценка учителя
Этап 2. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.	Предлагает разгадать метаграмму: С «б» мучительной бываю, с «м» одежду пожираю (боль - моль) С «р» актёру я нужна, с «с» для повара важна! (роль-соль) Задает вопросы: Что помогает различить все эти слова? Какой раздел изучает эту единицу языка?	Решая проблему, называют тему урока	Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя	фронтальная	устная оценка учителя
Этап 3. Постановка учебной задачи	Конкретизирует цель и задачи урока	Называют цели урока. Воспринимают информацию	Регулятивные УУД: самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование	фронтальная	устная оценка учителя
Этап 4. Освоение темы урока			Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя, делать выводы по результатам работы. Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя, умение работать в группах. Познавательные УУД: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное, использовать источники.
Этап 5. Закрепление и повторение изученного			Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя, делать выводы по результатам работы. Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя, умение работать в группах. Познавательные УУД: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное, использовать источники.
Этап 6. Подведение итогов урока. Рефлексия.			Личностные УУД: самооценка на основе успешности, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли Познавательные УУД: рефлексия. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности		самооценка