Открытый урок по теме "Рубль.Копейка" 2класс

МБОУ СОШ№10 г.Уфа Республика Башкортостан

МАТЕМАТИКА

Тема урока: «РУБЛЬ. КОПЕЙКА».

«Изучение нового материала»

Учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Алексеева Марина Михайловна

Тема урока: Рубль. Копейка.

Педагогические задачи:

-познакомить с денежными единицами- рублём и копейкой;

-показать , что в 1 рубле содержится 100 копеек;

-развивать навыки счёта;

-закреплять умения преобразовывать величины, решать задачи изученных видов;

-развивать логическое мышление;

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

-имеют мотивацию к учебной деятельности;

-овладевают начальными навыками адаптации в обществе;

-стремятся к развитию памяти , мышления ,внимания, конструктивному сотрудничеству со сверстниками и со взрослыми, совершенствованию

навыку счёта;

-проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Предметные:

-имеют представления о денежных единицах – рубль, копейка;

-знают . что 1 рубль-сто копеек,

-умеют набирать сумму денег определёнными монетами;

-решать задачи и выражения изученных видов.

Метапредметные (УУД) :

Регулятивные: формируют учебную задачу; прогнозируют свою деятельность; контролируют и оценивают собственную деятельность и деятельность партнёра, при необходимости вносят корректировки ; способны к саморегуляции ; познавательные: формулируют познавательную цель; создают алгоритм деятельности; анализируют объекты сравнивают их, строят логическую цепочку рассуждений ,устанавливают причинно-действенные связи; коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнёров по речевому высказыванию; уважают в общении и сотрудничестве всех участников образовательного процесса; при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

Методы и формы обучения: частично- поисковый; индивидуальная, фронтальная и групповая.

Образовательные ресурсы:

http://www.dj-money.com/hestory.htm.http://fiskult-ura/ucoz.ru/publ/15-1-0-65

Оборудование :компьютер, мультимедийная установка mimio studio, электронное приложение к учебнику М. И. Моро « Математика 2 класс» ;

-банкноты, монеты разного достоинства.

Основные понятия и термины:

-рубль, копейка, сравнить, больше, меньше.

Тема по самообразованию: «Использование современных технологий обучения в условиях внедрения ФГОС».

Организационная структура урока.

I. Каллиграфическая минутка.

Ручки в руки надо взять,

Будем числа мы писать.

Что за числа ? Вы узнайте

Поскорей их называйте.

- Назовите число в котором 3 единицы, число в котором три десятка ,а число единиц равно 0.

-Какие цифры нужны для записи числа3? Числа30?

Учитель прописывает числа на доске 3 30 3 30

-Пропишите в тетрадях строчку чисел 3 и 30 , чередуя их.

Учитель прописывает на доске числа 4 и 40

-Пропишите в тетрадях строчку чисел 4 и 40, чередуя их.

II.Устный счёт:

Замени каждое выражение карточкой с его значением.

Если все карточки размещены правильно, то вместо чисел появится рисунок.

( электронное приложение :

Состав чисел второго десятка из двух однозначных

чисел –задание 1,2 (доска)).

III.Закрепление знания нумерации в пределах100 и умения определять разрядный состав числа.

-Запишите в строчку числа, которые содержат 3дес.и 8 ед.. 6дес. и 6 ед., 9дес., 10 дес., 4дес. (38,66,90,100,40.)

-Уменьшите каждое из чисел на 20 и запишите полученные числа на следующей строчке. (Проверь работу друг друга.)(18,46,70,80,20.)

-На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького трёхзначного? 99