Открытый урок технологии во 2 «Б» классе по теме: Мозаика из бумаги (Рыбка).

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

Подготовка рабочего места.

Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Всё ль на месте, всё ль в порядке? Посмотрите-ка, ребятки.

Вводная часть:

Какая сегодня ждёт нас работа?
Поскорее узнать вам, конечно, охота.

А будем мы клеить, не резать, не шить.

Мы будем, друзья, с вами…

-А что мы будем делать, узнаете сейчас из чтения стихотворения

Мой аквариум огромный,
Как домашний океан,
За окном струиться скромный
Пузырьков живой фонтан.
Там в аквариуме, рыбка,
У неё подводный дом,
Рыбка двигается гибко
Машет веером- хвостом.
Эта рыбка не простая -
Золотой её наряд,
Ярко радугой блистая,
Завораживает взгляд.
Между водорослей нежных
Возле камешков на дне
Рыбка плавает неспешно
И живёт на радость мне. (И.Коньков)

Ребята, все мы знаем «Сказку о золотой рыбке» А.С.Пушкина, где рыбка исполняла желания старухи. Сегодня мы с вами сделаем из цветной бумаги золотую рыбку и может быть она тоже сможет исполнить ваше желание. Мы будем пользоваться ножницами для вырезания деталей.

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в открытом виде.

3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

4. При работе следи за пальцами руки.

5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Правила безопасной работы с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза.

2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

Подберите цветную бумагу для вашей работы.. 
Нам для работы нужны:

1. Цветная бумага

2. Клей

3. Ножницы

- Посмотрите внимательно на парту, всё ли вы подготовили к уроку, всё ли лежит на своих местах?

Будем аккуратны и внимательны во время работы.

Введение в тему Сообщение темы урока.

.

Создадим свой маленький подводный мир.
– А вы знаете, что жизнь на земле зародилась много миллионов лет назад. Скорее всего, первые существа появились в океанах. И через много лет эти живые существа изменились и превратились в животных, которых мы называем рыбами. 
– На Земле около 200 тысяч видов разных рыб. Часть из них обитает в прудах, озерах и реках. А остальные морские.

Загадка.

Посмотрите, дом стоит,
До краев водой налит, 
Без окошек, но не мрачный.
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы –
Все умелые пловцы.  (Аквариум)     

– Кто знает обитателей аквариума? (Меченосцы, скалярии, петушки, сомики и многие другие.). Слайды 7,8
– А скажите, могут ли аквариумные рыбки прожить без помощи человека?
– Мы создадим свой аквариум при помощи цветной бумаги. Научимся делать рыбок в технике «мозаики».

Слайд

Презентация

Ответы уч-ся

Объяснение работы

Последовательность работы

Практическая деятельность

– Представьте, что вы очутились на дне моря или океана. Можно увидеть всю красоту, которая находиться на дне. Кроме обитателей подводного мира, мы можем увидеть на дне песок, камни, ракушки и самое главное это растительность. (Водоросли и другие морские травы)

1. Работа учащихся.

2. Конструировать рыб мы будем в технике «мозаики»

– Что же это такое?

1. Мозаика – особый вид монументальной живописи, которая создаётся из маленьких разноцветных камушек или цветного непрозрачного стекла. (Записать в тетради). (Слайд 7).

2. История развития.

Мозаика появилась несколько тысячелетий назад. Древние мозаики создавались из разноцветной глины, камня и гальки. Греки и римляне использовали мозаику для оформления интерьера – пол.

Выполнение мозаики «Золотая рыбка»: 
1. Возьмём цветную бумагу жёлтого цвета-нарежем кружочки-шаблоны кружочков у вас на партах.
2. Кружочки для туловища рыбки готовы. Приклеим его на основу.

3. Далее из полосок нарежем треугольники для хвоста, приклеим его.

4. Из полосок нарежем верхний плавник и приклеим его.

5. И в конце нарежем треугольники для двух нижних плавников и приклеим их.

Наша золотая рыбка готово. Можно загадать желание.

Физкультминутка

Рыбки весело резвятся,
В чистой тепленькой воде
То согнуться, разогнуться,
То зароются в песке.

Итог урока

1. Уборка рабочих мест

Вот закончился урок,

Все убрать нам нужно в срок.

Мусор быстро собери,

В портфель все вещи положи.

2.Выставка работ учащихся. Обсуждение работ. Вопросы:

- В какой технике выполнены ваши работы?

- Каким способом вы заготовили детали для бумажной мо­заики?

- Оцените созданную вами композицию. Все ли вам уда­лось? Какие ошибки допущены?

- Какая из работ, по вашему мнению, является лучшей? Объясните почему.

7. Рефлексия

«Лесенка»

«Настроение» /смайлики- «Солнышко»/

Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на уроке?

У всех поделки получились аккуратные(5, 4)

Урок окончен. Всем спасибо.