Открытый урок в 8б классе "Обособленные члены предложения. Обособленные определения".

Какое предложение «лишнее»? Объясните свой выбор ( знаки препинания не расставлены) .

• И звезды слушают меня лучами радостно играя.
• Поля покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом.
• В тихой воде дробясь отражаются огни кораблей.
• В утренней капле воды отражается весь радужный мир.

Двенадцатое марта.

Классная работа.

Обособленные члены предложения .

Знаки препинания служат

нотами при чтении.

А.П. Чехов

Значение слова обособление

Обособиться – как-то отделиться, выделиться. Они живут обособленно. В русском языке обособить – выделить по смыслу. (из «Толкового словаря» С. И. Ожегова).

Однокоренные слова : особа, особенный, обособленный.

Обособление – это выделение .

Упражнение 89.

Прочитайте предложения 1 столбика сначала с обособленными членами, затем без них. Сделайте выводы об их функциях . Для чего используются в речи обособленные члены предложения?

Функции обособления

• Предоставление дополнительной характеристики лица, предмета или действия. Предложение наполняется уточняющим смысловым наполнением, т. к. детально объясняет то, о чем говорится в основной его части.
• Насыщает предложение экспрессивным характером.

Прочитайте предложения, выскажите свое мнение о правильности или неправильности постановки запятых.

• Бабочки, привлечённые светом, кружились около фонаря.
• Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой.
• Уставший от волнения, я крепко уснул.
• Молодой и счастливый, бродил он всю ночь по незнакомому городу.

Проблемный вопрос: почему в прочитанных вами предложениях поставлены запятые, т. е. почему определения обособлены? Можем ли мы ответить на этот вопрос?

Согласованные и несогласованные

определения выделяются

на письме ,т. е обособляются, если они:

I . Выражены причастным оборотом, находящимся после определяемого слова;

II. Несут дополнительную смысловую нагрузку, имеют уточняющее значение;

III. Стоят после определяемого слова; IV. 1)относятся к личному местоимению, 2)имеют добавочное обстоятельственное значение; 3) отделены от определяемого слова другими членами предложения.

Согласованные определения

обособляются, если:

1.Юный лес ,/ в зеленый дым одетый/, тёплых гроз нетерпеливо ждёт.

Выражены причастным оборотом, находящимся после определяемого слова.

2. На ручей ,/ рябой и пестрый /,

за листком летит листок.

Выражены двумя или более согласованными определениями, стоящими после определяемого слова.

3. Была ненастная погода ,/ хмурая.

Одиночное, несет смысловую нагрузку, уточняет.

4. Мы , /квалифицированные врачи/, обязаны помогать людям.

Относятся к личному местоимению.

5 . / Перепачканный краской /, малыш выглядел смешно.

Стоят перед определяемым словом и имеют обстоятельственное значение (будучи)

6. Окаймлён летучей пеной/ ,днём и ночью дышит мол .

Оторваны от определяемого слова

Практическое задание (работа в парах)

Задания по тексту:

1) объясните правописание слов

« спасённую» и «поверженном»;

2) расставьте знаки препинания, объяснив условие обособления;

3) определите лексическое значение слов, выделенных курсивом.

70-летие победы в Великой Отечественной войне. «Никто не забыт и ничто не забыто….»

О подвиге солдата, сражавшегося

за Волгоград, Минск, дошедшего

до Берлина, рассказал известный

писатель Борис Полевой.

Скульптор Е. Вучетич создал

проект памятника.

Через много лет после войны

разыскали солдата, а он и не

знал, что имеет прямое отношение

к памятнику.

Домашнее задание (по выбору )

1)Упражнение 95.

2)Напишите сочинение-миниатюру на тему «Наша Великая победа» с использованием 8-10 простых или сложных предложений с обособлениями (графически их обозначьте).

3) Выпишите из повести И. С. Тургенева «Ася» (см. учебник литературы) 7-8 простых или сложных предложений с обособлениями (графически их обозначьте).

Спасибо за урок!

Молодцы!