Открытый урок "What colour is the sky?", УМК "Rainbow English"

Card I

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Card I

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Card I

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Card I

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Card I

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Card I

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Card III

Card III

Card IV

Card IV

CARD V

Orange is an orange,

Yellow is the sun.

Brown is a bear,

Purple is a plum.

Red is an apple,

Green is a tree.

I can read colours,

Listen to me!

CARD V

Orange is an orange,

Yellow is the sun.

Brown is a bear,

Purple is a plum.

Red is an apple,

Green is a tree.

I can read colours,

Listen to me!

CARD V

Orange is an orange,

Yellow is the sun.

Brown is a bear,

Purple is a plum.

Red is an apple,

Green is a tree.

I can read colours,

Listen to me!

CARD V

Orange is an orange,

Yellow is the sun.

Brown is a bear,

Purple is a plum.

Red is an apple,

Green is a tree.

I can read colours,

Listen to me!

ХОД УРОКА:

1. Приветствие и организационный момент. Good morning, children! I’m glad to see you. Перед уроком каждый из вас выбрал понравившийся ему цвет – green or yellow, и вы уже разделились на две команды. Выберите, пожалуйста, капитанов ваших команд. Капитанов прошу выйти к доске и написать на ней название своей команды. Go to the blackboard, please.

2. Ребята, сегодня у нас с вами будет очень необычный урок: урок – игра, а на какую тему, вы попробуете сейчас отгадать. Команда, отгадавшая быстрее всех, получит свое первое очко. Look at the screen. You can see some pictures. Тема урока загадана в первых буквах. RAINBOW. Как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня? Цвета!

Ребята, а кто из вас знает, как мы запоминаем цвета радуги, в каком они идут порядке? Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан. All right. You are well done! But look at the screen again? What’s the matter? Что случилось? Наша радуга погасла, и наша задача сегодня - раскрасить ее, вернуть нашей радуге все цвета. Та команда, которая быстрее всех будет выполнять задания, будет получать очки. В конце урока мы подведем итоги.

3. И первое задание – конкурс капитанов. И первый цвет, который мы должны вернуть радуге – это красный (red). You should learn a poem about colours of season. (card I)

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Теперь мы можем вернуть радуге первый цвет.

4. What is the next colour? Orange. ШАРЫ. Чтобы вернуть этот цвет, вам нужно расставить буквы в правильном порядке и раскрасить шары. (card II)

5. What is the next colour in the rainbow? Yellow. КРОССВОРД. Найти в кроссворде 10 названий цветов. (card III)

6. The next colour is …..? GREEN. СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Составьте предложения с глаголом have. Поставьте слова в верном порядке. (card IV)

7. LIGHT BLUE. Read the text and choose have or has, put the name of colours./ Прочитайте текст и выберите правильную форму have or has, и вставьте название цвета. (экран)

8. BLUE. Чтобы вернуть этот цвет, вам необходимо ответить на вопросы, которые вам задаст команда противников. (Card V, экран)

9. PURPLE. Let’s learn a poem about colours together. (Card VI)

Orange is an orange,

Yellow is the sun.

Brown is a bear,

Purple is a plum.

Red is an apple,

Green is a tree.

I can read colours,

Listen to me!

Технологическая карта урока.

Предмет: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Класс: 3 Учитель: Агафодорова Екатерина Вячеславовна

Тема урока: «What colour is the sky?» («Какого цвета небо?»)

ТДЦ:

Образовательная: научить работать в условиях быстрой смены деятельности, активизация пройденного лексико-грамматического материала, активизация навыка чтения, говорения, письма и визуального восприятия информации, введение учащихся в языковую атмосферу, расширение общего и лингвистического кругозора

Развивающая: активизация наблюдательных навыков, развитие внимания, памяти, развитие языковой догадки, речи и воображения.

Воспитательные: развить способность к кооперации: работа в группах, воспитание уважительного и толерантного отношения к собеседнику, повышение уровня мотивации к изучению посредством использования интересных заданий.

Планируемые результаты:

Предметные: научится строить утвердительные и отрицательные предложения с глаголом have, задавать вопросы и отвечать на них используя конструкцию What colour is/are…? – It is …./ They are ….; накопить багаж лексического и грамматического материала и приобрести опыт его применения.

Метапредметные:

1. Коммуникативные: -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; научить договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; научить контролировать действия партнера.

2. Регулятивные: находить достаточные средства для выполнения учебных действий в соответствии с изменяющейся ситуацией; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач

3. Познавательные: уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Личностные: уметь выбирать оптимальные формы общения во взаимоотношениях с одноклассниками, развить творческие способности через активные формы деятельности, развить учебно-познавательный интерес к материалу.

Тип урока: повторение изученного материала.

Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуальная, групповая.

Образовательные ресурсы: схемы, раздаточный материал, цветные карандаши, мультимедийная презентация, магнитная доска.

R

R A

R A I

R A I N

R A I N B

R A I N B O

R A I N B O W

1. Конкурс капитанов

Spring is ….

Summer is ….

Autumn is ….

Winter is …

+) N + have/has +

- ) N + have/has + not +

Have/Has - иметь

Have

I We You They

Has

He She It

GREEN

1) I (have/ has) seven tulips and Rick (have/ has) five roses.

2) They (have/ has) two cows, one is and one is

YELLOW

1) Jane (have/ has) a nice bike. Her bike is

2) We (have/ has) blouses and you (have/ has) blouses.

What colour is/are ….?

It is …. They are ….

• Orange is an orange,
• Yellow is the sun.
• Brown is a bear,
• Purple is a plum.
• Red is an apple,
• Green is a tree.
• I can read colours,
• Listen to me!