Отношение двух чисел

Устный счет

Ответы

• О дин
• Т ри
• Правиль н ая
• О диннадцать
• Ш есть
• С е мь
• Н оль
• Тр и двадцать вторых
• Я

12.12.18

Отношение

двух чисел

«Отношение - взаимная связь разных величин, предметов, действий.»

Ожегов С.И.

Цели

• Что называют отношением двух чисел?
• Что показывает отношение?
• Для чего оно нужно?
• Где используется?

План работы

Проверим полученные знания.

Введем понятие отношения двух чисел.

Выясним, что оно означает.

Работа над задачами на отношения.

Кто сильнее : слон или муравей?

Вес муравья примерно 50 миллиграммов или 0,05 граммов, а слона – 5 тонн. При этом муравей способен поднять груз весом в 0,5 граммов, а слон – в полторы тонны. Так кто из них сильнее?!

Ну и кто из нас сильнее?!

Так не честно!

Тебе помогает какое-то «отношение»!

• Частное от деления одного числа на другое называют отношением этих чисел.

Переведи с русского языка на математический (или наоборот)

Отношение числа а

к числу в равно 9

а:в = 9

Отношение числа 66

к числу 11 равно 6

66:11 = 6

Отношение числа 11

к числу 66 равно

11:66 =

Что показывает отношение двух чисел?

15:50

50:5

Отношение двух чисел показывает

какую часть первое число составляет от второго

во сколько раз первое число больше второго

• На клумбе растут цветы. 5 роз и 3 лилии. Что означают отношения.

Когда варят варенье берут ягоды и сахар в отношении

Что означает данное отношение?

Объяснение новой темы

САХАР

15

План работы группы

• Что означает отношение, данное в задаче?
• Изобразите данное отношение в виде модели (схема, рисунок).
• Укажите сферу (область) деятельности человека, которая встречается в данной задаче.

Найдите отношение:

250:5

1,5

Работа в тетрадях. Фронтальная проверка.

50

8

Найдите отношение:

6:30

1,5

Работа в тетрадях. Фронтальная проверка.

50

8

• Какую часть урока занимает самостоятельная работа, которая длилась 5 минут, если продолжительность урока 40 мин.?

1,5

50

8

• В классе 10 мальчиков и 15 девочек, во сколько раз девочек больше мальчиков.

1,5

50

8

Итог урока.

• Что такое отношение?
• Что показывает отношение?
• Зачем оно нужно?
• Где встречается?

Д/з №752, №754

Придумать задачу, поставить к ней вопросы по теме урока и решить её.

Ну кто придумал эту математику !

У меня всё получилось!

Надо решить ещё пару примеров.

Задача: Всего тетрадей 120 штук. В клетку 40, остальные в линейку.

Придумайте вопросы к задаче по теме урока:

• Во сколько раз всех тетрадей больше, чем в клетку?
• Во сколько раз всех тетрадей больше, чем в линейку?
• Во сколько раз тетрадей в линейку, больше чем в клетку?
• Какую часть тетради в клетку составляют от всех тетрадей?
• Какую часть тетради в линейку составляют от всех тетрадей?
• Какую часть тетради в клетку составляю от тетрадей в линейку?