Оценка эффективности учебного занятия

№ п/п

Балл

(от 0 до 10)

1.

Условия деятельности учащихся на уроке (оборудование рабочего места, соблюдение норм)

2.

Педагогическое целеполагание.

3.

Технологический подход к организации и проведению урока:

- рациональность и эффективность использования времени;

- наглядность и целесообразность использования ТСО на уроке;

- рациональность использования приемов (методов) и форм работы, их соответствие возрасту и развитию учащихся;

- степень оптимального сочетания индивидуального и фронтального подхода.

4.

Использование учителем функций десятибалльной системы:- диагностическая;

• контролирующая;

• стимулирующая;

• образовательная;

- социальная

5.

Формы организации образовательного процесса обеспечили включение каждого ученика в учебную деятельность на пяти уровнях:

- 1-действия на узнавание, распознавание понятий, объектов, различие и установление подобий;

- 2-действия по воспроизведению учебного материала (объекта изучения)на уровне памяти, т.е. неосознанное воспроизведение;

- 3-действия по воспроизведению учебного материала (объекта изучения)на уровне понимания (осознанное воспроизведение), описание и анализ действия с объектом изучения;

- 4-действия по применению знаний в знакомой ситуации по образцу, выполнение действий с четко обозначенными правилами;

- 5-применение знаний и умений в незнакомой ситуации для решения нового типа задач, творческий перенос знаний.

6.

Соответствие результатов учебной деятельности учащихся на уроке поставленной цели и оценке, выставленной учителем.

7.

Самоанализ деятельности на уроке.

8.

Коэффициент эффективности работы учителя на уроке.

9.

Оценка урока.