Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Диктант№1 Входной.
Цель: проверить знания, умения и навыки на начало нового учебного года; умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
На даче.
Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.
Слова для справок: есть, водятся
Грамматическое задание:
В третьем предложении подчеркните гласные буквы.
Выпишите три слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольное списывание№1.
Цель: проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма
Волга.
Дорога Волга всем нашим людям. На волге в давние времена русские люди вставали на борьбу со своими врагами. На Волге в последнюю войну наши воины разбили фашистов.
Грамматическое задание
Подчеркните начало предложений.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №2 «Предложение».
Цель: проверить писать слова с орфограммами, оформлять работу.
Пушок.
У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.
Грамматическое задание
В четвертом и пятом предложении подчеркнуть главные члены предложения.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №3 »Повторение орфограмм»
Цель: проверить навыки грамотного письма, умение правильно оформлять работу
Осенний лес.
Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины.
Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.
Грамматические задания
Подчеркните основу: вариант 1- четвертое предложение;
вариант 2- пятое предложение.
2. В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант№4. «Слова, слова, слова…»
Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Зимой в лесу.
Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.
Грамматическое задание:
Выпишите из текста предложение и выделите в нём основу предложения.
1 вариант – 1 предложение
2 вариант – 2 предложение
Напишите однокоренные слова к слову:
1 вариант – белка
2 вариант – лес
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант№5 за 1 четверть.
Цель: закрепить полученные навыки; проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Осень.
Дует сильный ветер. Небо в тучах. Целый день идет частый дождик. Кругом лужи. Птицы улетают в теплые края. Сороки скачут около жилища людей. Настала скучная пора. (27)
Слова для справок: небо, пора.
Грамматические задания.
1 вариант
Подчеркни в первом предложении подлежащее и сказуемое
Запиши и раздели слова на слоги : жилища, пора, скачут
Подбери антоним к слову сильный
Поставь ударения в словах 3 предложения
2 вариант
Подчеркни в пятом предложении подлежащее и сказуемое
Запиши и раздели слова на слоги : настала, птицы, частый
Подбери антоним к слову тёплые
Поставь ударения в словах 1 предложения
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №6 «Безударные гласные звуки в корне».
Цель: учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.
В роще.
Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных.
Грамматические задания:
1. В первом и во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
Выписать 2 слова на безударную гласную и подобрать проверочное слово.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант № 7 «Согласные звуки и буквы».
Цель: повторить усвоение изученных тем.
Снежок.
С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.
Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело.
Грамматические задания:
1. Выпишите первое предложение. Разделите слова вертикальной чертой для переноса. Подчеркните основу предложения.
2. Спишите второе предложение. Поставьте ударения в словах. Подчеркните безударные гласные.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №8 «Твердые и мягкие согласные».
Цель: проверить навыки правописания букв, обозначающих мягкость согласных звуков, навыки правописания слов с буквосочетаниями ЧН, НЧ, ЧК, раздельного написания слов и предлогов со словами, умение ставить знаки препинания в конце предложений.
В лесу.
Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ёжики.
Грамматические задания:
1. В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.
2. Запишите, сколько букв и звуков в слове Юра.
3. Укажите количество слогов в словах ёжики, серые, рядом.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №9 «Правописание слов с парными согласными».
Цель: проверить умения писать слова на изученные орфограммы, слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова, делать звукобуквенный анализ слов; развивать орфографическую зоркость учащихся.
Зяблик.
По ночам холод. В лесу еще лежит снег. Много снега – целый сугроб. И на реке лед. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поет. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо? Прозвучала птичья песня. Это привет весны.
Слова для справок: много, целый.
Грамматические задания:
1. Выпишите из текста три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.
2. Сделайте звукобуквенный анализ слов (вариант I – снег; вариант II – лед).
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольное списывание№2.
Цели: проверить умение каллиграфически правильно списывать слова и предложения без пропусков, замены и искажений букв; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.
Кораблик.
Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручеёк. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.
Задание
Спишите текст.
В первом предложении подчеркните главные члены.
В третьем предложении поставьте ударение.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №10 «Имя собственное».
Цель: обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; проверить навыки употребления заглавной буквы в именах собственных и усвоение первоначальных орфографических навыков на основе изученных правил правописания.
Главный город.
Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.
Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой.
Слова для справок: улица, проспект, на Плющихе.
Грамматические задания:
1. Подчеркните заглавную букву в фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.
2. В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.
3. Запишите название населенного пункта, в котором вы живете.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №11 «Имя существительное»
Цель: обобщить знания учащихся об имени существительном; проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.
Друзья
Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями.
Грамматические задания:
1. Подчеркните имена собственные.
2. В четвертом предложении подчеркните главные члены.
3. В первом предложении обозначьте имена существительные.
4. Запишите имена существительные: камыши, кирпичи, вещи – в единственном числе.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №12 «Предлоги со словами».
Цель: проверить умение писать наиболее употребляемые предлоги раздельно со словами, навыки правописания слов на изученные орфограммы.
Дети в лесу.
Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудесное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.
Грамматические задания:
1. Выпишите предлоги.
Вариант I: из первых трех предложений.
Вариант II: из последних трех предложений.
2. К словам: пенек, детишки – подберите и запишите проверочные слова.
3. В первом предложении над словами надпишите части речи.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Контрольный диктант №13 « Части речи».
Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами.
Гроза.
Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветви деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно!
Грамматические задания:
В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.
Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.
Разделите слова для переноса: сильный, длинный, пыль.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Данцевская основная общеобразовательная школа»
(МКОУ «Данцевская ООШ»)
Учебный предмет: русский язык
Класс: 2
Дата проведения: _________________
Итоговый контрольный диктант №14.
Цель: проверить навык правописания слов на изученные темы: гласные после шипящих; раздельное написание простейших предлогов со словами; парные звонкие и глухие согласные в конце слова; безударные гласные в однокоренных словах и в формах слова; разделительный мягкий знак; большая буква в именах собственных.
Каникулы.
Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню на дачу. Они будут
ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьева едет на Волгу. Слава Ильин
полетит самолетом на озеро Байкал.
Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в
родной город Москву.
Грамматические задания
1.В первом предложении определить главные члены, указать части речи.
2.Разделить для переноса слова: осенью, Ильин, Байкал, кольцо.
3.Прочитать слова. Найти среди них слова разных частей речи (имя
существительное, имя прилагательное, глагол, предлог).
Радость, сон, на, зелёный, радостный, зеленеть, сонливый, радоваться,
спать, зелень, под, солнце, из.
445
114 505 
