К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Оценочный лист базовых учебных действий и личностных результатов обучающихся СКОУ

Категория: Начальные классы

21.03.2021 14:01

По данным оценочных карт 3 раза в год заполняю таблицы для сравнительной диагностики базовых учебных действий и личностных результатов.

Просмотр содержимого документа
«Оценочный лист базовых учебных действий и личностных результатов обучающихся СКОУ»

Оценочный лист базовых учебных действий и личностных результатов

ученика(цы) класса ____________ уч.год

Ф.И.__________________________________________________

	БУД	20…	20…	20…
	БУД	сентябрь	январь	май
	Регулятивные БУД
1	Организовывать свое рабочее место
2	Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя
3	Проговаривать последовательность действий на уроке
4	Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника
5	Учиться работать по предложенному учителем плану, составлять свой план действий
6	Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном, осуществлять самоконтроль
	Познавательные БУД
1	Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях)
2	Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях
3	Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя
4	Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты
5	Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем, таблиц
6	Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие
7	Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям
	Коммуникативные БУД
1	Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить
2	Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное)
3	Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, группе: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках
4	Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы
5	Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности
6	Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста) – слушать и понимать речь других – выразительно читать и пересказывать текст


	Личностные базовые учебные действия
1	Положительное отношение к школе
2	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
3	Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение
4	Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения
5	Уважение к окружающим людям

Н (низкий уровень) – не научился, не владеет

С (средний уровень) – частично научился, частично владеет

В (высокий уровень) – в полной мере научился, владеет в полной мере

Оценочный лист базовых учебных действий и личностных результатов

ученика(цы) 2 класса _____________ уч.год

Ф.И.__________________________________________________

	БУД	20…	20…	20…
	БУД	сентябрь	январь	май
	Регулятивные БУД
1	Организовывать свое рабочее место
2	Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя
3	Проговаривать последовательность действий на уроке
4	Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника
5	Учиться работать по предложенному учителем плану, составлять свой план действий
6	Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном, осуществлять самоконтроль
	Познавательные БУД
1	Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях)
2	Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях
3	Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя
4	Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты
5	Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем, таблиц
6	Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие
7	Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям
	Коммуникативные БУД
1	Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить
2	Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное)
3	Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, группе: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках
4	Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы
5	Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности
6	Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста) – слушать и понимать речь других – выразительно читать и пересказывать текст


	Личностные базовые учебные действия
1	Положительное отношение к школе
2	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
3	Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение
4	Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения
5	Уважение к окружающим людям