ОУД "У солнышка в гостях"

II кіші тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель: Арзамаскова Т.А.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: ФЭМП

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Цвети Мой Казахстан

Тақырыбы/Тема: «У солнышка в гостях»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать усидчивость и желание работать парами.

2.Дамытушылық развивающая: развивать внимание и память.

3.Оқыту- обучющая: продолжать знакомить детей со способами приложения предметов. Количество: продолжать знакомить детей с приемом последовательного наложения предметов на картинки- карточки, учить их понимать выражение «столько - сколько»

продолжать учить детей располагать предметы в ряд, по порядку, в направлении слева- направо правой рукой.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: технология полилингвального обучения, игровая технология, технология сохранения и стимулирования здоровья (релаксация)

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: мелкие игрушки: медведь, заяц, две полоски бумаги разные по длинеи по цвету, блоки Дьенеша, коробка круглой, квадратной, треугольной фориы.

Билингвалдық компонент (ортаңғы, екінші кіші тобы): күн шықты-солнце выглянуло, медведь- аю, bear (медведь) бэа

заяц-коян,сәлеметсіз бе-здравствуйте, Hello!,

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Сюрпризный момент.

Загадка:

Ты весь мир обогреваешь

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все.(солнце)

Появление грустной девочки Веснушки.

Проблема:

маленькая девочка не может теперь найти дорогу к солнышку.

Сообщение: нужно выполнить задания.

2. Негізі бөлімі/основная часть: Предлогает поиграть с полосками.

Задание №2

«Где дорожка длиннее»

Цель: закрепить понятие длина.

Физминутка

(музыкальная игра.)

(Дети выполняют танцевальные движения под музыку)

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнатку.

(«фонарики»)

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку!

(Хлопают стоя на месте)

Мы покружимся немножко

Очень рады солнышку!

(Кружатся вокруг себя)

Потанцуем мы немножко

Очень рады солнышку!

(Выполняют движение « пружинку»)

На сигнал «Дождь пошел!»

(Дети убегают под зонтик)

Задание №3

Девочка Веснушка играла с фигурками и все перепутала.

Помогите разобрать фигурки по коробкам.

Задание №4.

Д- и «Собери солнышко»

Цель: продолжать находить один и много предметов.

Благодарность Веснушки, за то, что они привели ее к солнышку.

Дети видят солнышко без лучиков.

Отвечают на вопросы.

Сколько солнышек, а чего не хватает солнышку? а сколько лучиков?

Прикрепляют лучики к солнышку.

Дети рассматривают солнышко радуются ему.

Индевидуальная работа.

3. Қорытынды/итоговая часть:

Обсуждает с детьми, «Как мы помогли Веснушке» Рассказывают о том, как помогли Веснушке

Какие задания выполняли, какое из зананий было трудным, какое понравилось больше всего. Закрепляют слова на трех языках. күн шықты-солнце выглянуло, медведь- аю, bear (медведь) бэа