СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Оз ара сабакка кируу

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

Классы: _____     Окуучунун саны______ Число________Предмет _________________________

Мугалимдин Ф.И.О су _______________________________________________

Тема _________________________________________________________________________

 

Сабакка байкоо ж\рг\з\\н\н параметрлери

 

- +

Комментарийлер, сын -

сунуштар

1

Пландаштыруу (Сабактын планынын обзору)

 

 

 

 

Уюштуруу

 

 

 

Сабактын максаты кърсът\лгънб\

 

 

 

 

Окутуу усулдары  жана баалоо усулдары сабактын максатына туура келет

 

 

 

Мугалим сабактын максаты (же к\т\л натыйжалары ) жън\ндъ алдын ала билдирет

 

 

2

Окутуунун мазмунун конструкциялоо жана маалыматтар менен иштъъ

 

 

 

Мугалимдин маалыматтардын ар кандай булактарынан пайдаланышы

 

 

 

Сабактын мазмунун практика менен байланышы бар жана башка предметтер менен интеграцияланган

 

 

 

Окуучулар \ч\н маалыматтар менен иштъъгъ м\мк\нч\л\ктър т\з\лд\

 

 

 

Мугалим сабактын материалын жеткиликт\\ жана т\ш\н\кт\\ бере билет

 

 

 

Мазмунду (сабактын мазмунун кън\м\шт\л\г\) тандоо жана бер\\дъ класстын окуу талаптарын эске алынган (даярдык деёгээли)

 

 

3

Окутуунун  кайсы усулдарын жана ыкмалары  колдонулду

 

 

 

Сабактагы процесске басымдуу къпч\л\к окуучулар тартылышты

 

 

 

Окуучуларды эё жакшы активдештир\\ \ч\н колдонулган ыкмалар

  • Ъз алдынча иштъъ
  • Жупта иштъъ
  • Топто иштъъ
  • Суроо жооп

 

 

4

Мугалимдин берген суроолору жана тапшырмалары:

 

 

 

А) Ачык, концептуалдуу суроолор (жогорку деёгээлдеги ойлонууга багытталган суроолор)

Б) Фактологиялык, маалыматты кайра жаратууга багыталган суроолор

В) Т\ш\н\\ жана колдонууга багыталган суроолор

 

 

5

Окууучулардын ишмерд\\л\г\:

  • Мугалимге берген суроолору
  • Бири-бирине берген суроолор

 

 

 

6

Окутуу чъйръс\н т\з\\

 

 

 

Мугалим окуучуларга къё\лън бирдей бъл\шт\ръ алат (жынысына, ордуна, жетиш\\с\нъ карабай)

 

 

 

Мугалим тонун кътърбъйт жана окуучулардын жоопторуна позитивд\\ карайт

 

 

7

Ресурстарды пайдалануусу

 

 

 

Сабак учурунда убакыт натыйжалуу пайдаланылды жана сабактын планындагы бардык кадамдар аткарылды

 

 

 

Кърсътмъ куралдар, ТСО ж.б окуу материалдары:

А) толук пайдаланылды

Б)Сабактын максатына ылайык максаттуу пайдаланылды

 

 

 

8

Окуучуларды баалоо

 

 

 

Окуучулар сабактагы бул же тигил тапшырманы баалоо критерийлери менен маалыматы бар

 

 

 

Мугалим окуучулар менен дайыма кайтарым байланышта болуп турат (ъз учурунда жана позитивд\\)

 

 

 

Мугалим сабак учурунда ар т\рд\\ баалоо усулдарын пайдаланат. (бир же бир нече)

 

 

 

\й тапшырманын берилиши

 

 

 

Кошумча параметрлер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«Оз ара сабакка кируу»

Классы: _____ Окуучунун саны______ Число________Предмет _________________________

Мугалимдин Ф.И.О су _______________________________________________

Тема _________________________________________________________________________


Сабакка байкоо ж\рг\з\\н\н параметрлери


- +

Комментарийлер, сын -

сунуштар

1

Пландаштыруу (Сабактын планынын обзору)





Уюштуруу




Сабактын максаты кърсът\лгънб\





Окутуу усулдары жана баалоо усулдары сабактын максатына туура келет




Мугалим сабактын максаты (же к\т\л натыйжалары ) жън\ндъ алдын ала билдирет



2

Окутуунун мазмунун конструкциялоо жана маалыматтар менен иштъъ




Мугалимдин маалыматтардын ар кандай булактарынан пайдаланышы




Сабактын мазмунун практика менен байланышы бар жана башка предметтер менен интеграцияланган




Окуучулар \ч\н маалыматтар менен иштъъгъ м\мк\нч\л\ктър т\з\лд\




Мугалим сабактын материалын жеткиликт\\ жана т\ш\н\кт\\ бере билет




Мазмунду (сабактын мазмунун кън\м\шт\л\г\) тандоо жана бер\\дъ класстын окуу талаптарын эске алынган (даярдык деёгээли)



3

Окутуунун кайсы усулдарын жана ыкмалары колдонулду




Сабактагы процесске басымдуу къпч\л\к окуучулар тартылышты




Окуучуларды эё жакшы активдештир\\ \ч\н колдонулган ыкмалар

  • Ъз алдынча иштъъ

  • Жупта иштъъ

  • Топто иштъъ

  • Суроо жооп



4

Мугалимдин берген суроолору жана тапшырмалары:




А) Ачык, концептуалдуу суроолор (жогорку деёгээлдеги ойлонууга багытталган суроолор)

Б) Фактологиялык, маалыматты кайра жаратууга багыталган суроолор

В) Т\ш\н\\ жана колдонууга багыталган суроолор



5

Окууучулардын ишмерд\\л\г\:

  • Мугалимге берген суроолору

  • Бири-бирине берген суроолор




6

Окутуу чъйръс\н т\з\\




Мугалим окуучуларга къё\лън бирдей бъл\шт\ръ алат (жынысына, ордуна, жетиш\\с\нъ карабай)




Мугалим тонун кътърбъйт жана окуучулардын жоопторуна позитивд\\ карайт



7

Ресурстарды пайдалануусу




Сабак учурунда убакыт натыйжалуу пайдаланылды жана сабактын планындагы бардык кадамдар аткарылды




Кърсътмъ куралдар, ТСО ж.б окуу материалдары:

А) толук пайдаланылды

Б)Сабактын максатына ылайык максаттуу пайдаланылды




8

Окуучуларды баалоо




Окуучулар сабактагы бул же тигил тапшырманы баалоо критерийлери менен маалыматы бар




Мугалим окуучулар менен дайыма кайтарым байланышта болуп турат (ъз учурунда жана позитивд\\)




Мугалим сабак учурунда ар т\рд\\ баалоо усулдарын пайдаланат. (бир же бир нече)




\й тапшырманын берилиши




Кошумча параметрлер