|
|
Сабакка байкоо ж\рг\з\\н\н параметрлери
|
- +
|
Комментарийлер, сын -
сунуштар
|
|
1
|
Пландаштыруу (Сабактын планынын обзору)
|
|
|
|
|
Уюштуруу
|
|
|
|
|
Сабактын максаты кърсът\лгънб\
|
|
|
|
|
Окутуу усулдары жана баалоо усулдары сабактын максатына туура келет
|
|
|
|
|
Мугалим сабактын максаты (же к\т\л натыйжалары ) жън\ндъ алдын ала билдирет
|
|
|
|
2
|
Окутуунун мазмунун конструкциялоо жана маалыматтар менен иштъъ
|
|
|
|
|
Мугалимдин маалыматтардын ар кандай булактарынан пайдаланышы
|
|
|
|
|
Сабактын мазмунун практика менен байланышы бар жана башка предметтер менен интеграцияланган
|
|
|
|
|
Окуучулар \ч\н маалыматтар менен иштъъгъ м\мк\нч\л\ктър т\з\лд\
|
|
|
|
|
Мугалим сабактын материалын жеткиликт\\ жана т\ш\н\кт\\ бере билет
|
|
|
|
|
Мазмунду (сабактын мазмунун кън\м\шт\л\г\) тандоо жана бер\\дъ класстын окуу талаптарын эске алынган (даярдык деёгээли)
|
|
|
|
3
|
Окутуунун кайсы усулдарын жана ыкмалары колдонулду
|
|
|
|
|
Сабактагы процесске басымдуу къпч\л\к окуучулар тартылышты
|
|
|
|
|
Окуучуларды эё жакшы активдештир\\ \ч\н колдонулган ыкмалар
- Ъз алдынча иштъъ
- Жупта иштъъ
- Топто иштъъ
- Суроо жооп
|
|
|
|
4
|
Мугалимдин берген суроолору жана тапшырмалары:
|
|
|
|
|
А) Ачык, концептуалдуу суроолор (жогорку деёгээлдеги ойлонууга багытталган суроолор)
Б) Фактологиялык, маалыматты кайра жаратууга багыталган суроолор
В) Т\ш\н\\ жана колдонууга багыталган суроолор
|
|
|
|
5
|
Окууучулардын ишмерд\\л\г\:
- Мугалимге берген суроолору
- Бири-бирине берген суроолор
|
|
|
|
|
|
6
|
Окутуу чъйръс\н т\з\\
|
|
|
|
|
Мугалим окуучуларга къё\лън бирдей бъл\шт\ръ алат (жынысына, ордуна, жетиш\\с\нъ карабай)
|
|
|
|
|
Мугалим тонун кътърбъйт жана окуучулардын жоопторуна позитивд\\ карайт
|
|
|
|
7
|
Ресурстарды пайдалануусу
|
|
|
|
|
Сабак учурунда убакыт натыйжалуу пайдаланылды жана сабактын планындагы бардык кадамдар аткарылды
|
|
|
|
|
Кърсътмъ куралдар, ТСО ж.б окуу материалдары:
А) толук пайдаланылды
Б)Сабактын максатына ылайык максаттуу пайдаланылды
|
|
|
|
8
|
Окуучуларды баалоо
|
|
|
|
|
Окуучулар сабактагы бул же тигил тапшырманы баалоо критерийлери менен маалыматы бар
|
|
|
|
|
Мугалим окуучулар менен дайыма кайтарым байланышта болуп турат (ъз учурунда жана позитивд\\)
|
|
|
|
|
Мугалим сабак учурунда ар т\рд\\ баалоо усулдарын пайдаланат. (бир же бир нече)
|
|
|
|
|
\й тапшырманын берилиши
|
|
|
|
|
Кошумча параметрлер
|
|
|
|
|
|
|
|