Казахстан, Сарканд
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 01.09.2025 07:24
Кушукбаева Динара Жабайхановна
учитель начальных классов
53 года
27 190
982 
Местоположение
Специализация
Өзара сабаққа қатысу және сабақты талдау
Категория:
Всем учителям
13.02.2023 17:28
Просмотр содержимого документа
«Өзара сабаққа қатысу және сабақты талдау»
Өзара сабаққа қатысу және сабақты талдау
Өзара сабаққа қатынасу, тәжірибе алмасу — мұғалімнің кәсіби өсуінің факторларының бірі
Мұғалім туралы қысқаша мәлімет
| 1 | Аты-жөні: | Кушукбаева Динара Жабайхановна |
| 2 | Жасы: | 50 |
| 3 | Білімі: | Жоғары |
| 4 | Санаты: | Педагог-зерттеуші |
| 5 | Еңбек өтілі: | 27 |
| 6 | Мамандығы: | Бастауыш сынып мұғалімі |
Мұғалімге жаднама
Сабақ- мұғалім мен оқушының бірлескен шығармашылық әрекеті
Сабақты талдау және бағалау арқылы сіз әріптесіңіздің еңбегіне өз көзқарасыңызды білдіріп отырсыз
Сабаққа қатысқанда әріптесіңізді сынағаннан гөрі, оған қандай әдістемелік көмек ұсына алатыныңызды көбірек ойлауыңыз арқылы мектептің білім сапасына да үлес қосатыныңызды ойлаңыз
Сабақта оқушының да белсенділігін белгіліеп отырғаныңыз дұрыс
Сабақтың параметрлері
Сыныпты ұйымдастыра білуі;
Сабақтың мақсаты және оның жүзеге асуы;
Мұғалімнің сабаққа әзірлігі;
Сабақ құрлымының сақталуы, уақытты тиімді пайдалану деңгейі;
Оқушылардың қызметін ұйымдастыруы;
Сабақтағы оқыту үрдісіндегі жүйелік және бірізділік;
Сабақтағы мұғалім ролі;
Оқыту әдістерінің тиімділігі және мақсатқа сәйкестілігі:
Оқытудың даралығы;
Оқыту, тәрбиелеуде сабақтың соңғы нәтижесіне жетуі;
Мұғалім сипаты: сөзінің түсініктілігі, оқушыларға талап қоя білуі, сыртқы көрінісі, қарым – қатынас стилі, т.б.
Үй тапсырмасының берілу деңгейі;
Оқушылар білімінің бағалануы;
Өзіндік талдау.
Күні _________________сыныбы _____________пәні _____________________________
М
ұғалімнің аты – жөні:
Әріптесіңіз - жас маман, тәжірибелі ұстаз (астын сызыңыз)
С
абақтың тақырыбы:
С
абақтың мақсаты:
Қатысу мақсатым:
| № | Көрсеткіштер | Іс-әрекет |
| 1 | Сабақтың мақсаты мен міндетінің қойылуы |
|
| 2 | Өткен тақырыпты қайталау, үй тапсырмасын сұраудағы әдістердің тиімділігі |
|
| 3 | Жаңа тақырыпты ашу |
|
| 4 | Жаңа материалды игерудің әдіс-тәсілдері, жаңа технологияларды қолдану |
|
| 5 | Өткен сабақтың жаңа сабақпен байланысы. |
|
| 6 | Сабақта проблемалық мәселелерді қою |
|
| 7 | Оқушылардың таным-белсенділіктерін арттыру, шығармашылық тапсырмалардың жас ерекшелігіне сай болуы |
|
| 8 | Ауызша сөйлеу, тіл дамыту, жазу дағдысының қалыптасуы, ережелерді сақтау. Оқушының сөздік қоры, толық жауап |
|
| 9 | Ұжымдық, жекелеп, саралап оқытуды ұйымдастыру |
|
| 10 | Оқушының сабаққа, пәнге деген қызығушылығы, Оқулықпен жұмыстың жүру сәттілігі |
|
| 11 | Оқушының өз бетімен жұмыс істеу қабілеті |
|
| 12 | Сабақтың ғылыми негізінде меңгерілуі, түсінуге оңайлығы, жүйелігі |
|
| 13 | Пәнаралық байланыс |
|
| 14 | Мазмұнның маңыздылығы, өмірмен байланысы |
|
| 15 | Көрнекіліктің қолданылуы |
|
| 16 | Бағалау және оның түрлерінің болуы. Бағаның шынайы қойылуы. |
|
| 17 | Уақытты тиімді пайдалануы |
|
| 18 | Үй тапсырмасының берілуі, дәлдігі, мөлшері |
|
| 19 | Сабақтың тәрбиелік мақсатының орындалуы |
|
Сабақтан кейінгі рефлексия
| 1 | Сабақ мақсатына жетті деп ойлайсыз ба? |
|
| 2 | Сізге сабақтың қай кезеңдері ұнады? |
|
| 3 | Өз тәжірибеңізге енгізуге болатын қандай жұмыс түрлері болды? |
|
| 4 | Сабақтағы ахуал сіздің көңіл-күйіңізге қалай әсер етті? |
|
| 5 | Ұсынысыңыз бар ма? «Мен мына жұмысты немесе қандай да бір әдісті былай жоспарлауды ұсынған болар едім» |
|
| Оқушы белсенділігін анықтау сызбасы | |||||
| 1-қатар | 2-қатар | 3-қатар | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мұғалім қолы:
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
