ОЖД "Как правильно сидеть за партой" (1 класс)

Учитель средней школы № 8 пос. Джебел: Хыдырова Т.П. 7

Предмет: основы жизнедеятельности Класс: 1 «D» Дата: _________2019

Тема: «Как правильно сидеть за партой и держать в руке ручку или карандаш».

Вид урока: комбинированный.

Цели: - провести беседу о соблюдении правильной посадке при письме, о достойном поведении на уроках, развивать речь, мышление, память;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью, уважительное отношение к окружающим.

Наглядность и ТСО: иллюстрации, опорные таблицы.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного.

III. Ознакомление с новым материалом.

1. Использование материала из книги Президента Туркменистана Гурбангулы Бердымухамедова «Источник мудрости» («Paýhas çeşmesi»).

2. Объяснение учителем.

- Когда мы сидим, спина у нас прямая, а голова высоко поднята. При неправильной осанке появляется искривление позвоночника, что вызывает боли в спине, в области шеи. Человек с неправильной осанкой плохо усваивает учебный материал, не может достичь в спорте хороших результатов. Кроме того, человек с плохой осанкой всегда будет казаться ниже ростом. Правильная осанка делает нас не только красивыми, но и здоровыми и уверенными в себе людьми.

Чтобы твоя спинка оставалась ровной, глазки зоркими, а в тетрадке получались красивые, ровные буквы, за партой нужно:

- сидеть прямо; - опираться спиной на спинку стула; - не опираться грудью на стол;

- ноги держать прямо, стопы на полу или подставке; - туловище, голову, плечи держать ровно;

- положить обе руки на стол, чтобы они опирались о край стола, а локти выступали за край стола;

- придерживать тетрадь левой рукой (если ты правша)и правой рукой (если ты пишешь левой рукой);

- писать прямо, а наклон будет создаваться за счет наклонного положения тетради.

3. Физкультминутка.

4. Работа по учебнику. (с.17 )

5. Правила держания ручки.

- А знаешь ли ты, как правильно держать ручку? Представим, что на среднем пальце правой руки есть "подушечка". На эту "подушечку" укладываем ручку. Указательный и большой паль- цы захватывают ручку сверху. Расстояние от самого кончика ручки до кончика указательного пальца должно быть примерно 15 мм. Если расстояние слишком маленькое или слишком боль- шое, рука при письме будет напряжена.

IV. Обобщение.

V. Итог урока.

Проверено. Заместитель директора по УВР _____________________ _______2019