Падеж имен существительных

Падеж имён существительных. Изменение имён существительных по падежам.

рож_

реч_

нож_

грач_

врач_

доч_

Актуализация

— Вставьте мягкий знак там, где он нужен. Придумайте предложение так, чтобы в нём было не менее двух слов со слайда.

нож

рожь

речь

врач

Младшая дочь нашла грача и отнесла к врачу.

дочь

Актуализация

— Давайте проверим, что у вас получилось. Прочитайте свои варианты предложений.

— Вспомните, когда мы ставим мягкий знак после шипящих? (Если имя существительное женского рода, то мягкий знак ставится, если мужского рода, то нет.)

грач

« Подарок Василиса».

«Подарок Ангелину».

Ко мне в гости пришел друг. Без друга жить не интересно. Я всегда рад другу.

На своего друга я могу положиться. С другом мы всегда вместе. Я часто рассказываю бабушке о своем друге.

По какой теме сегодня продолжим работу с именами существительными?

Падеж имён существительных

На какой вопрос постараемся ответить?

Что такое склонение имён существительных?

с. 36

Как о склонении имён существительных говорится в сведениях о языке?

Изменение имён существительных по вопросам - СКЛОНЕНИЕ (изменение по падежам).

Сколько падежей в русском языке?

с. 36

Работаем с таблицей!

• Сколько падежей в русском языке?
• Прочитайте название каждого падежа с вопросами и примерами.

В финском языке 15 падежей, в венгерском - 22, в латинском - 4, в молдавском языке - 4, в литовском - 6 падежей.

• Что можно узнать о падежах в русском языке по таблице?

Работаем с текстом!

• Как будем работать с текстом?

Выпишем слова СОСНА из текста с вопросами

с. 36 упр. 64

Учимся запоминать падежи имён существительных!

« И ван Р одил Д евчонку,

В елел Т ащить П елёнку!»

По первым буквам прочитай

И падежи запоминай!

Учимся изменять имена существительные по вопросам (склонять)!

Лиса, трава, стол, журавль, гнездо.

• На какие две группы можно разделить имена существительные в задании?

с. 38 упр. 66

Учимся изменять одушевлённые имена существительные по вопросам (склонять)!

Лиса, журавль

И. п. кто? лиса, журавль

Р. п. кого? лисы, журавля

Д. п. кому? лисе, журавлю

В. п. кого? лису, журавля

Т. п. кем? лисой, журавлём

П. п. о ком? о лисе, о журавле

Учимся изменять неодушевлённые имена существительные по вопросам (склонять)!

Трава, стол, гнездо

И. п. что? трава, стол, гнездо

Р. п. чего? травы, стола, гнезда

Д. п. чему? траве, столу, гнезду

В. п. что? траву, стол, гнездо

Т. п. чем? травой, столом, гнездом

П. п. о чём? о траве, о столе, о гнезде

Подведём итоги работы на уроке!

• По какой теме работали на уроке?
• Сколько падежей в русском языке?
• К какому падежу относится имя существительное в начальной форме
• Назовите все падежи.

Отгадайте шараду:

Корень мой находится в цене ,

в опросе найди приставку.

Суффикс мой в тетрадке все встречали,

вся же – в дневнике я и в журнале .

с. 38 упр. 67

Выучить названия падежей, вопросы

Благодарю за работу на уроке!