Память и органы чувств

Память и органы чувств

Цель: дать в доступной форме понятие о памяти и показать, как она связана с нашими органами чувств.

Задачи:

• Познакомить детей с различными видами памяти

• Способствовать их развитию у детей

• Закрепить знания детей об органах чувств

• Учить анализировать

Оборудование:

• Раздаточный и наглядный материал для опыта и упражнений

Ход занятия:

Ребята, поднимите руку те, кто знает свои имя и фамилию? Как меня зовут? Какой сегодня день недели? Какой формы яблоко?

А как вы думаете, благодаря чему мы с вами помним разные вещи? Все события в нашей жизни не проходят бесследно. Они не исчезают, а остаются с нами. Это возможно, потому что у нас есть память. Что же это такое?

Память – это способность человека сохранить свои знания и опыт и использовать их в своей жизни.

Представим себе человека, который не мог бы ничего запомнить. Он не знал бы даже друзей, так как через минуту он забывал бы о них.

Наша память связана с нашими органами чувств.

Тема нашего сегодняшнего занятия: «Память и наши органы чувств».

Посмотрите на доску, вот пред нами все органы чувств человека. Назовем их. Сколько органов чувств у человека? (5) Все они умеют запоминать. Для того, чтобы в этом убедиться, мы с вами проведем сегодня эксперименты и узнаем, как они это делают?

Чтобы узнать с какого органа чувств мы начнем, отгадайте загадку:

На ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются. (Глаза)

Глаза помогают нам запоминать то, что мы видим. Такая память называется зрительной. Сейчас мы проверим, какая у вас зрительная память. Запомните 10 игрущек в течение 1 минуты и назовите те, которые запомнили.

Слушайте следующую загадку:

Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит:

То заходит, то выходит. (Нос)

Нос помогает нам запоминать разные запахи – это обонятельная память. У меня на тарелках лежат продукты, мы сейчас попробуем догадаться, что это за продукт по его запаху. Я подойду к каждому. Вы – понюхайте, но ничего пока не говорите. Ответите по моему сигналу. Детям предлагается определить по запаху лук и лимон.

Слушайте следующую загадку:

Маша слушает в лесу, как кричат кукушки,

А для этого нужны нашей Маше…..(ушки)

Слуховая память связана с таким органом чувств, как слух. Давайте проверим, какая у вас слуховая память. Зачитывается стихотворение из методички Бортниковой «Развиваем память», задаются вопросы по стихотворению.

Слушайте следующую загадку:

Если б не было его,

Не сказал бы ничего (Язык)

Вкусовая память помогает запомнить вкус различных продуктов. Я сейчас каждому дам попробовать свой продукт, а вы должны догадаться, что же это такое. Но говорить можно по сигналу (детям предлагаются: хлеб, яблоко, морковь).

Следующая загадка:

Твои помощники, взгляни,

Десяток дружных братцев.

Как славно жить, когда они

Работы не боятся . (Пальцы)

С ними связана тактильная память. Это способность запоминать ощущения от прикосновения к разным предметам. В нашей памяти хранится множество информации о том, каковы на ощупь те или иные предметы. У меня в мешочке лежат предметы, а вы на ощупь попробуйте отгадать, что это за предметы.

Наше занятие подходит к концу. Вспомните, про что мы с вами сегодня говорили? Сколько органы чувств? Ребята, , вы молодцы, хорошо сегодня потрудились. Спасибо, занятие окончено.