Памятка для педагогов "Профилактика стресса и суицида в подростковой среде"

Телефоны доверия

педагог-психолог Антонина Александровна Евдокимова

ГБОУ «Новобрянская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»

Памятка для педагогов

«Профилактика стресса и суицида

в подростковой среде»

Виды суицидального поведения:

• демонстративное – все действия предпринимаются чтобы привлечь или вернуть утраченное к себе внимание, разжалобить, вызвать сочувствие;

• аффективное – суицидальные попытки, совершаемые в состоянии аффекта;

• истинное – обдуманное, нередко постепенно выношенное намерение покончить с собой.

Основные причины суицидального поведения подростков:

• сложные взаимоотношения и конфликты с окружающими;

• социально-психологическое состояние;

• межличностные отношения;

• отсутствие поддержки и понимания со стороны

• окружающих;

• неудачные попытки справится с проблемами.

Признаки суицидального поведения

• психологическая травма;

• активная предварительная подготовка, целенаправленный поиск средств;

• уход в себя, депрессия;

• капризность, привередливость, грусть, уныние, угнетенность, злобность, раздражительность, враждебность, агрессивность;

• тревожность, ожидание непоправимой беды, страх;

• нарушения аппетита;

• внезапные, неожиданные изменения в поведении;

• угрозы, высказывания о стремлении уйти из жизни;

• негативные оценки своей личности, окружающего мира, будущего;

• частое прослушивание траурной или печальной музыки;

• символическое прощание с близким окружением.

Что нужно понимать о детях:

• психологически уязвимее взрослых;

• не до конца осознают последствия своих поступков;

• более чувствительны к неудачам;

• мыслят более конкретно;

• очень непосредственны.

Рекомендации педагогам

• внимательно выслушайте решившегося на самоубийство подростка, приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами;

• оцените серьезность намерений и чувств, глубину эмоционального кризиса ребенка;

• внимательно относитесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам;

• не бойтесь прямо спросить, не думает ли подросток о самоубийстве: часто подросток бывает рад возможности открыто высказать свои проблемы, но после беседы важно не оставлять его одного;

• поддерживайте подростка и будьте настойчивы, подростку в состоянии душевного кризиса нужны строгие и утвердительные указания;

• убедите подростка в том, что он сделал верный шаг, приняв вашу помощь: осознание вашей компетентности, заинтересованности в его судьбе и готовности помочь дадут ему эмоциональную опору;

• следует принять во внимание и другие возможные источники помощи: друзей, семью, врачей к которым можно обратиться.