Памятка для родителей будущих первоклассников

Готов ли Ваш ребенок к обучению в школе?

В жизни каждого дошкольника наступает момент первого, по мнению родителей, важного шага – поступление в школу. Многие родители задают вопросы о том, как правильно готовить ребенка к школе, когда лучше отдавать его в школу, как определить, готов ли он к школьному обучению, какое учебное заведение выбрать?

До школы ребенок должен получить дошкольное образование, т.е. гармоничное общее физическое, психическое и психолого-социальное развитие.

Уважаемые родители!

Беседуя со своим ребёнком, выясните, пожалуйста:

• Знает ли он своё полное имя (Иван, Юлия, Александр, Роман)?

• Знает ли он свой возраст, число, месяц и год своего рождения?

• Знает ли он свой домашний адрес?

• Знает ли он имена и отчества своих родителей, их профессии, пользу их труда?

• Хочет ли учиться в школе?

• Что знает о школе, о труде учителя?

• Что больше всего любит делать: играть, заниматься, трудиться?

• Умеет ли печатными буквами писать своё имя и фамилию?

• Как относится к своим сверстникам? С кем любит играть?

• Как общается со взрослыми? Умеет ли слушать, не перебивая?

• Владеет ли прямым и обратным счетом в пределах десяти. Может ли назвать соседей числа (у 5 – 4 и 6)? Решает ли простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах десяти?

• Знает ли основные геометрические формы? Умеет ли видеть их в предметах окружающей действительности?

• Знает ли последовательность частей суток, их характерные особенности?

• Называет ли последовательно дни недели? Потренируйтесь называть, начиная не только с понедельника, а с любого из них (среда, четверг и т.д.). Попросите назвать соседей определённого дня – предыдущий и последующий дни.

• Знает ли названия времён года, их отличительные признаки и месяцы, их составляющие? Умеет ли связно рассказывать о лете, осени, зиме, весне?

• Умеет ли ориентироваться в пространстве:

  1. Относительно себя: что справа, слева от него, над, перед, за ним и т.д.;

  2. Относительно заданного объекта: что справа от стола, слева от окна и т.д.;

  3. На листе бумаги: середина, верхний, нижний, правый, левый края;

  4. Разбирается ли в схеме своего тела, может ли показать свою ведущую руку, правый локоть, левое колено, правой рукой левый глаз, левой рукой правое плечо и т.д.

• Может ли после одной демонстрации взрослого запомнить и повторить серию движений: руки в кулак, на ребро, ладонью вниз на стол (и так 3 раза)?

• Может ли отхлопать ритмический рисунок:

- простой - ! - !!!

- сложный - !! - !!!.

• Знает ли стихи и сказки?

• Какая любимая книга и почему?

• Умеет ли передать содержание услышанного рассказа?

• Сможет ли последовательно разложить серию картинок и составить рассказ?

• Сумеет ли понять и объяснить скрытый смысл рассказа?

«Упрямые козлы»

На мосту два козла стукнулись рогами.

И упали два козла в речку вверх ногами.

Почему?

Мостик был слишком узкий, а козлы упрямыми.

Обучение в школе предусматривает повышенную нагрузку. Справится ли ваш ребенок с этим? Не превратятся ли для него первые школьные годы в кошмар? Все зависит от вас, уважаемые родители. У вас еще есть время увидеть пробелы в знаниях своего малыша и восполнить их. Не упускайте время. Каждый день вашего ребенка важен для его будущего. Но не переусердствуйте! Не забывайте , что заниматься развитием ребенка, подготовкой его к школе – совсем не значит сажать малыша за стол и заставлять выполнять задания. Игра – самый главный учитель для дошкольника.

Терпения вам, родительской любви и мудрости!

Учитель – логопед М.Д.Лебедева

Педагог – психолог О.А.Шаркова