Россия, Новороссийск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.07.2026 18:31
Шабанова Кристина Грантовна
старший воспитатель, музыкальный руководитель.
9 300
5 651 
Местоположение
Специализация
Памятка для воспитателей № 3 «Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»
Категория:
Дошкольное образование
13.05.2026 14:44
Просмотр содержимого документа
«Памятка для воспитателей № 3 «Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»»
Памятка для воспитателей № 3
«Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»
Шаг 1
Выберите обращение к ребенку (детям), из предложенных ниже или придумайте свое
| Дети, раннего возраста | Дети дошкольного возраста |
|
Цыплята |
Знайки и умейки |
| Зайчата | Юные друзья |
| Крошки | Умники и умницы |
| Ребятки-котятки | Девчонки и мальчишки |
| Малышки | Почемучки |
| Дочки и сыночки | Богатыри и дюймовочки |
| Девчонки и мальчишки | Дочки и сыночки |
| Солнышки | Рыцари и принцессы |
|
ВАЖНО: соотносить обращение с возрастом и полом ребенка!!! | |
|
СОВЕТ: при желании или необходимости добавьте притяжательное местоимение «МОЙ», «МОЯ», «МОИ» | |
Шаг 2
Присоедините к обращению следующую речевую «формулу»
Ты можешь заниматься сейчас чем хочешь, но помни, у нас есть правило: «Играя, не мешай, не шуми и не ломай!»
Подумай немножко, посмотри на нас и может тебе захочется быть с нами. Договорились? (можно даже пожать руки в знак партнерских отношений)
А как же мы без тебя, ведь мы так на тебя рассчитывали, только ты можешь нам помочь в ……….(игре, ситуации, на прогулке)!
Тогда у тебя будет ответственная роль, ты будешь……..(педагог называет любую роль, соблюдая полоролевой принцип). Что тебе для этого нужно? Только помни наше правило: «Играя, не мешай, не шуми и не ломай!»
А тебе не будет скучно одному?
Как жаль, что ты не узнаешь...
А ты не хотел бы помочь (указать кому)…
А вдруг, твой совет окажется самый важным?…
А как же мы без тебя справимся?
А может быть, ты присоединишься к нам позже?
ВАЖНО:
понимать, что если детей, желающих принять на себя данную роль, окажется несколько или большинство, то педагогу надо будет переключиться в другое мероприятие, подхватывая детскую инициативу!
Подумай, что тебе мешает присоединиться к нам? Ты можешь вернуться к этому позже?
| В случае если ребенок дал отрицательный ответ на выше обозначенный вопрос
| В случае если ребенок дал положительный ответ на выше обозначенный вопрос |
|
|
|
| - Тогда узнай что-то новое сам, а потом нам расскажешь! | - Хочешь узнать, что мы будем делать с ………? (назвать предмет)? |
Педагог предлагает ребенку импровизированный рюкзачок
- Тогда ты мне можешь мне помочь, собери в него все интересные дела, какие только у тебя есть! А потом мы вместе, если ты захочешь, покажем их всем ребятам! Ты можешь взять любые материалы, если они тебе понадобятся. Договорились?
СОВЕТ: в знак скрепления партнерских отношений можно пожать руки
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
