Папка руководителя школьного методического объединения учителей начальных классов

Тема работы методического объединения учителей начальных классов

Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ГОС начального общего образования.

Цель: создание условий для совершенствования педагогического мастерства и самообразовательной деятельности педагогов; для активизации познавательной деятельности и повышения уровня качества знаний и умений путем повышения эффективности педагогического процесса.

Задачи методического объединения учителей начальных классов на 2017-2018 учебный год:

1. Обеспечить учебно-методическую поддержку в условиях реализации ГОС в начальной школе

2. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.

3. Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различного уровней.

4. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

5. Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий и систем образования.

6. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

7. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

8. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

Ожидаемые результаты работы:

• рост качества знаний обучающихся;

 • овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с ГОС;

 • создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Направления работы:

1.      Аналитическая деятельность:

- Анализ посещения открытых уроков.

-   Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

- Анализ методической деятельности за 2016-2017 учебный год

2.      Информационная деятельность:

-  Изучение новинок в методической литературы в целях совершенствования педагогической деятельности.

-  Продолжение знакомства с ГОС начального общего образования.

3.      Консультативная деятельность:

- Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ.

- Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ГОС

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.  Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Общие сведения об учителях предметниках МО

Темы самообразования

План работы методического объединения учителей начальных классов

на 2017-2018 учебный год

Деятельность МО призвана способствовать:

 обобщению и распространению передового опыта;

 реализации ГОС;

 предупреждению методических ошибок в работе учителя;

 методически грамотному раскрытию трудных тем учебных предметов;

 анализу качества знаний;

 накоплению дидактического материала;

 активизации творческого потенциала учителей.

Ожидаемые результаты работы:

 рост качества знаний обучающихся;

 овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с требованиями ГОС;

 создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы

Аналитическая деятельность:

 Анализ методической деятельности МО.

 Анализ посещения открытых уроков и мероприятий.

 Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

 Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Информационная деятельность:

 Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

 Изучение ГОС начального общего образования.

 Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

Организация методической деятельности:

 Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в соответствии требований ГОС, подготовки к аттестации.

Консультативная деятельность:

 Консультирование педагогов по вопросам составления рабочей программы учебного предмета.

 Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

 Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД обучающихся.

Организационные формы работы МО

 Заседания методического объединения.

 Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

 Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

 Открытые уроки.

 Организация и проведение внеклассных мероприятий.

 Работа с одарёнными и способными детьми.

 Изучение передового педагогического опыта. Ознакомление с методическими разработками к урокам.

 Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах, участие в районных и областных семинарах и конференциях, мастер-классах.

 Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим их показом.

 Повышение квалификации педагогов на курсах.

 Прохождение аттестации педагогических кадров.

Критерии эффективности работы МО

 Качество обученности учащихся.

 Количество победителей и призёров олимпиад и конкурсов различного уровня.

 Общий уровень организации УВР.