Папоротники. презентация

На уроке необходимо иметь:

- Учебник.

-Дневник.

-Тетрадь.

• Письменные

принадлежности.

Проверь наличие этих предметов у себя на парте!

Интеллектуальная разминка: Что лишнее : спора, гамета, спорофит, спорангии. Обобщить – что это кукушкин лен, мох сфагнум, печеночные мхи Что пропущено : ламинария/ отдел водоросль= хвощ полевой/… Морфологический ящик : в “ящике” с буквами спрятано слово. Задача найти его, для чего необходимо правильно совместить понятия по вертикали и горизонтали.

Корень

Этот орган хвоща выполняет фотосинтезирующую функцию

В

Стебель

Этот орган есть у хвоща в отличии от мхов

Р

Этот орган есть в поколении спорофита

Лист

Д

Ы

О

Этот орган членистый, наземный

Спорангии

П

Е

заросток

Т

Й

Этот организм образуется в поколении гаметофита

М

З

Ф

Х

Я

У

Э

Л

Ю

Г

Н

Ж

Б

С

И

К

Тема урока:

О ТДЕЛ ПАПОРОТНИКИ. О СОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. П РОИСХОЖДЕНИЕ И МНОГООБРАЗИЕ.

ЗАДАЧИ УРОКА:

-расширить знания учащихся о высших споровых растениях, их многообразии и происхождении,

-раскрыть особенности строения и жизнедеятельности папоротников как наиболее сложноорганизованных по сравнению с моховидными

Проблемный вопрос урока: Правда ли, что в ночь на Ивана Купалу можно найти с помощью цветка папоротника клад?

План достижения цели.

• Древние папоротникообразные.
• Среда обитания и жизненные формы.
• Многообразие папоротникообразных. Редкие и исчезающие виды на ДВ.
• Особенности строения
• Особенности жизнедеятельности и размножение

Найдите папоротники .

2

1

3

4

5

6

7

Древние папоротникообразные Поясните высказывание: «уголь – это жившие когда-то и окаменевшие споровые растения»

Многообразие папоротников

Папоротники ДВ

Физкультминутка.

• Вместе по лесу идём,
• Не спешим, не отстаём.
• Вот выходим мы на луг.
• (Ходьба на месте.)
• Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
• Вот папоротник, василёк,
• Расцвел как огонек
• Налево, направо, вокруг посмотрели,
• Открыли глаза, и снова присели!.

Лабораторная работа “Строение папоротника” Цель: Изучить особенности строения папоротников. Выявить черты принадлежности к высшим растениям. Выделить черты усложнение папоротников по сравнению с хвощами.

• 1.Рассмотрите внешнее строение папоротника по гербарию и ЦОР «Строение папоротника». Найдите корневище с отходящими от него придаточными корнями. Какую корневую систему они образуют?
• 2.Рассмотрите лист (черешок, молодой лист-улитку) папоротника и опишите его строение.
• 3.На нижней стороне листа папоротника найдите бурые бугорки со спорами. Каково значение спор в жизни папоротника?
• 4.Сравните папоротник со мхом. Найдите черты сходства и различия. Заполните таблицу «Сравнение папоротника и хвоща».
• 5. Сделайте вывод об усложнении строения папоротника по сравнению с хвощами.

Растение

Корневище

Папорот-

ник Щитовник

Лист

Хвощ

полевой

Нахождение спорангиев

Размножение папоротников

• Сценарий. Вы цветовод- любитель. Ваша подруга пришла к вам в гости и увидела красивый папоротник, который ей очень понравился. Она очень заинтересовалась в приобретении данного растения и попросила вас размножить этот папоротник.
• Ваша задача : просмотрите ЦОР «размножение папоротников», с помощью отдельных рисунков составьте схему размножения и жизнедеятельности папоротника, и выделите основные стадии и части растения с помощью которых можно размножить папоротник. Составьте план размножения папоротника (соблюдая последовательность этапов)

Схема жизненного цикла папоротника (из картинок составь схему)

гаметофит

Распространение

спор

заросток

Развитие

Спермии и

яйцеклеток

Спорофит (взрослое

растение)

сорусы

Новый

папоротник

спорангии

Модельный ответ: план размножения: 1. вегетативно -деление корневища; 2. спорами

Спорофит (взрослое

растение)

гаметофит

Новый

папоротник

Развитие

Спермии и

яйцеклеток

сорусы

Распространение

спор

заросток

спорангии

Вывод: Заполните пропуски в тексте:

• Папоротники – высшие растения, потому что они имеют …………………………… Т. к. папоротники размножаются …………………………….. , то они относятся к ……………………… растениям. Спорофитом у папоротника является…………… ……………………………………………………………………………………………………. Гаметофитом -………………………………………………………….., образующийся из споры. Лист папоротника выполняет функции ……………………… .и ……………… Спорангии расположены на нижней стороне листа, чтобы …………………………….. .
• Папоротник не цветет так как нет ………………. Папоротник отличается от хвоща…………………………………………………………………….., поэтому папоротники стоят на ступень выше, чем хвощи .

Закрепление: 1. Подпишите, что обозначено цифрами 1 -5 2. Чем отличается внешнее строение папоротника от строения хвощей и плаунов?

Уровень В. Карточка № 2 Подчеркните правильные ответы, предложенные в скобках

• 1. Что развивается из спор папоротника? (гаметофит; спорофит)
• 2. Что развивается из зиготы папоротника? (половое поколение с гаметангиями; бесполое со спорангиями)
• 3. Чем представлен гаметофит папоротника? (травянистым растением с корневищем, стеблем и листьями; коробочкой со спорами; заростком)
• 4. Чем представлен спорофит папоротников? (травянистым растением с корневищем, стеблем и листьями; коробочкой со спорами; заростком)
• 5. Какое поколение преобладает в жизненном папоротников? (бесполое – спорофит; половое – гаметофит)
• 6. Что служит ограничивающим фактором в цикле развития папоротников? (воздух, вода, температура)

Чему мы научились

Знания, умения по цели

Хорошо поняли

Рассмотрели многообразие и происхождение папоротников

Недостаточно понял

Разобрались в особенностях строения и жизнедеятельности папоротников как наиболее сложноорганизованных по сравнению с моховидными

Всем спасибо за работу!

• Домашнее задание:
• составить кроссворд “Особенности строения, многообразия папоротников, их роль в природе и жизни человека”, подготовить буклеты : Папоротники - комнатные растения, Лекарственные папоротники, папоротники - пищевые растения, удивительные папоротники.