Парад военной техники

Дата:

Тема: Наши проекты. Парад военной техники.

Цель: создать модели  боевой техники, направленные на патриотическое воспитание школьников, моделировать с помощью конструктора, пластилина и бумаги изделия, оформлять изделия по собственному замыслу; расширить словарный запас учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные: осваивать изготовление изделий сложной конструкции в группах по 4-6 человек; учится использовать ранее полученные знания по работе с наборами типа "Лего" при выполнении изделий сложной конструкции, учится выстраивать технологию изготовления сложного комбинированного изделия.

Метапредметные:

использовать полученные знания и умения в схожих ситуациях; организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия; отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор; обобщать то новое, что освоено; оценивать результаты своей работы и работы одноклассников; обсуждать и оценивать результаты своего труда и труда одноклассников; договариваться, помогать друг другу в совместной работе.

Личностные: уважительно относится к труду инженеров-конструкторов и других специалистов технических профессий; поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета "Технология".

Оборудование : изображения военной техники , раздаточный материал, конструкторы, пластилин, развёртки военной технике ; тема урока; схемы военной техники; карточки для рефлексии; задания для групп;

Ход урока:

1. Организационный момент.

Подготовка рабочего места.

2. Актуализация знаний.

-  Какой большой праздник будет отмечать наша страна в мае?

- В каком году началась ВОВ? А закончилась?

- Какую годовщину мы будем отмечать в этом году? (72 года)

                             Отгремела война,

                             Уже давней историей стала.

                             А никак не отпустит

                             Тревожную память бойца.

                             От фугасок и мин

                             Мы очистили наши кварталы.

                             Но, какой же сапер

                             Разминирует наши сердца!

    3.Выдвижение гипотез.

- Что вы узнали о Великой Отечественной войне?  

- Много лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная война. Но мы помним героев, отдавших свою жизнь за Родину, за победу.

- Есть ли в вашей семье родственники, воевавшие в годы Великой Отечественной войны?

- Когда закончилась Великая Отечественная война?

- Что происходит в нашей стране каждый год 9 мая?  (парад , демонстрация, салюты, концерты)

-Парад военной техники бывает у нас в поселке? (нет) А где вы видели такой парад? (По телевидению)

- Какие виды военной техники вы знаете?

- Как вы думаете, чем мы займемся сегодня на уроке?

- Что будем делать?

- Цель нашего урока?

4.Работа над заданием в группах.

- Попробуйте в своих работах  передать все, что вы узнали о войне.

- А сейчас мы разделились на 3 группы – роты. А сейчас мы решим, кто будет командиром  каждой роты. Кто первым ответит на вопрос, тот и будет командиром роты.

Вопросы:

- Государство, напавшее на  страну 22 июня 1941? (Германия)

- Солдат, взрывающий вражеские объекты на территории, захваченной врагом? (Диверсант)

- Название крымского города , мужественно оборонявшейся в дни войны как на суши, так и со стороны моря? (Севастополь)

- Командиры  получите задание для вашей роты.

- Внимательно прочитайте полученное донесение, определите вид вашей роты и приступайте к выполнению задания. 

      1 группа – из бумажной развёртки сконструировать   технику времен Великой отечественной войны.

     2 группа – из пластилина слепить танки, пушки, людей и составить композицию.

    3 группа – сконструировать самолет времен Великой Отечественной войны  из «Лего» конструктора.

Физкультминутка

5. Практическая работа

Дети распределяют обязанности в группах ( кто , что будет делать).

Составляют композицию

Защищают свою работу.

Взаимооценка

- Оцените работу своей группы.

Самооценка.

- Оцените свою работу в группе.

1. Рефлексия

- Чем занимались на уроке?

- Что понравилось?

- Что вызвало затруднение?

- Что было интересно?

- Наш урок я хотела бы закончить стихотворением:

Пусть не будет войны никогда!

Пусть спят спокойно города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

Да не будет войны на планете

Никогда! Никогда! Никогда!