Параметры страницы: тексты и таблицы

Тема: Параметры страницы: тексты и таблицы

Длительность: 40 минут
Цель: сформировать навыки настройки параметров страницы и работы с таблицами в текстовом процессоре.
Задачи:

• образовательная: изучить основные параметры страницы (размер, ориентация, 

поля), освоить создание и форматирование таблиц;

• развивающая: развивать навыки работы с текстовым процессором, логическое 

мышление и аккуратность при оформлении документов;

• воспитательная: воспитывать внимание к деталям, культуру оформления 

документов.

Оборудование: компьютеры с установленным текстовым процессором (например, Microsoft Word или LibreOffice Writer), проектор, экран, раздаточные материалы с инструкциями

Ход урока

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие.

• Проверка готовности класса к уроку.

• Объявление темы и цели урока: «Сегодня мы научимся настраивать параметры 

страницы и работать с таблицами в текстовом документе».

2. Актуализация знаний (5 минут)
Устный опрос:

• Какие программы для работы с текстом вы знаете? (Ученики: «Блокнот», 

«Microsoft Word», «LibreOffice Writer» и т. д.)

• Какие основные операции можно выполнять с текстом? (Выделение, копирование, 

вставка, форматирование шрифта.)

• Вспомните, как сохранить документ? («Файл» → «Сохранить как», выбрать папку, имя файла и формат.)

Демонстрация на экране:

• Показать пример плохо оформленного документа (неправильные поля, отсутствие структуры) и хорошо оформленного (с полями, заголовками, таблицами).

• Задать вопрос: «Чем отличаются эти документы? 

Почему второй вариант удобнее?»

3. Изучение нового материала (15 минут)

Часть 1. Параметры страницы

— Основные параметры страницы:

• Размер бумаги (чаще всего А4: 210 × 297 мм).

• Ориентация (книжная — высота больше ширины; альбомная — ширина больше высоты).

• Поля (пустое пространство по краям: верхнее, нижнее, левое, правое).

Где найти эти настройки? Вкладка «Разметка страницы» → «Параметры страницы» 

(или «Макет» → «Поля»).
— Покажите на экране, как изменить:

• размер бумаги (например, с А4 на А3);

• ориентацию (с книжной на альбомную);

• поля (стандартные, узкие, широкие или задать вручную).

Часть 2. Работа с таблицами

— Таблица — это способ упорядочить данные в виде строк и столбцов. Примеры: расписание уроков, 

прайс‑лист, сравнительная таблица.

— Как создать таблицу:

1. Вкладка «Вставка» → «Таблица».

2. Выбрать количество строк и столбцов (например, 3 × 4).

3. Нажать левой кнопкой мыши.

— Редактирование таблицы:

• добавление/удаление строк и столбцов;

• изменение ширины столбцов и высоты строк (перетаскиванием границ);

• объединение ячеек (вкладка «Макет» → «Объединить ячейки»).

— Форматирование таблицы:

• выбор стиля оформления (вкладка «Конструктор»);

• заливка ячеек цветом;

• настройка границ (тип линии, толщина, цвет).

4. Практическая работа (10 минут)

Задание для учеников (выполняется на компьютерах):

1. Создайте новый документ.

2. Настройте параметры страницы:

   • размер — А4;

   • ориентация — книжная;

   • поля: верхнее и нижнее — 2 см, левое — 3 см, правое — 1,5 см.

3. Введите заголовок: «Расписание уроков на понедельник» (выравнивание по центру, шрифт — 16 пт, полужирный).

4. Вставьте таблицу 6 × 5 (6 уроков, 5 столбцов: № урока, предмет, кабинет, учитель, примечание).

5. Заполните таблицу данными (например: «1, Математика, 305, Иванова А.С., 

контрольная работа»).

1. Отформатируйте таблицу:

   • заголовок (первая строка) — заливка синим, белый текст;

   • границы — синяя линия, толщина 1,5 пт.

2. Сохраните документ в папке «7 класс» под именем «Расписание_Понедельник».

Учитель ходит по классу, помогает, корректирует ошибки.

5. Проверка и обсуждение (5 минут)

• Учитель демонстрирует 1–2 удачных примера на экране, отмечает сильные стороны.

• Разбирает типичные ошибки:

  • неправильные поля;

  • нечитаемый шрифт в таблице;

  • отсутствие выравнивания.

• Вопросы для обсуждения:

  • Где в жизни пригодятся эти навыки? (Оформление рефератов, проектов,

резюме.)

• Какие ещё параметры страницы вы знаете? (Колонтитулы, нумерация 

страниц.)

6. Рефлексия (2 минуты)
Вопросы для рефлексии:

• Что нового вы узнали сегодня?

• Какие действия с таблицей показались сложными?

• Где вы сможете применить эти знания?

7. Домашнее задание (1 минута)

п. 3.4.1, 3.4.2