Пасхальный заяц приглашает

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Шулевская средняя общеобразовательная школа

Урок немецкого языка

5 класс

«Пасхальный заяц приглашает»

План – конспект

Учитель

Чебесова Людмила Леонидовна

МКОУ Шулевская СОШ

Общая характеристика учебного предмета

1.Языковые единицы. Лексика даётся на широком социокультурном фоне, в частности, предусматривается овладение безэквивалентной и фоновой лексикой в рамках изучаемой тематики, т.е. язык изучается в тесной связи с культурой носителей данного языка.

2. Предметное содержание, передаваемое с помощью языкового и речевого материала. Сюда входят сферы общения, темы, проблемы, характерные для типичной ситуации общения со сквозной темой «Ученик и его сверстники из страны изучаемого языка. Окружающий их мир». Здесь также важную роль играет страноведческий и в целом социально-культурный контекст.

3. Предметные и умственные действия с иноязычным материалом, осуществляемые в процессе решения коммуникативных задач, которые ставит перед школьниками учитель или которые возникают у школьников в результате собственных интенций. На их основе формируются знания, умения и навыки, выступающие как способы деятельности общения и средства познавательной деятельности.

Цели изучения

В процессе обучения немецкому языку в 5 классе (учебник «Deutsch 5 » реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на немецком языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

- речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

- языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

- социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на немецком языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать немецкий язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

- компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения немецкого языка доступными им способами, развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями.

Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения немецкому языку в данном УМК реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих.

Достижение школьниками основной цели обучения немецкому языку способствует их развитию как личностей.

Овладение немецким языком, и это должно быть осознано учащимися, в конечном счете ведет к развитию более глубокого взаимопонимания между народами, к познанию их культур, а на этой основе — к более глубокому осмыслению культурных ценностей и специфики своей культуры и народа, ее носителя, его самобытности и места собственной личности в жизни социума.

Таким образом, главные цели курса соответствуют тому, что зафиксировано в ФГОС основного общего образования по иностранному языку, а сам курс полностью соответствует новому Федеральному базисному учебному плану и примерным программам по немецкому языку для основного общего образования.

Предлагаемый курс также отвечает требованиям европейских стандартов. Он ориентирован в большей степени на общеевропейские компетенции владения иностранным языком.

Все вышесказанное свидетельствует о полном соответствии целей и задач курса, тематики и результатов обучения требованиям основных федеральных документов.

Тема урока «Пасхальный заяц приглашает»

Образовательная цель: расширение лингвистического кругозора, активизация новой и изученной лексики в устной и письменной речи (подготовленной и неподготовленной)

Развивающая цель: развитие творческих способностей, умения работать в группе.

Воспитательная цель: развитие интереса к культуре и традициям страны изучаемого языка.

Задачи:

- познакомить с новой и проверить знания изученной лексики по теме

- тренировать в подборе слов по смыслу

- совершенствовать навыки устной речи, основываясь на изученный материал и используя ролевую игру «Я- роль»

- научить выделять ключевые слова в прочитанном тексте

- формировать навыки письменной речи, используя изученную лексику и правила написания поздравительной открытки

Личностные результаты: развить речевые, интеллектуальные и познавательные способности учащихся, а также общеучебные умения;

- сформировать эстетические чувства, творческое мышление, наблюдательность;

- овладеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную деятельность

Метапредметные результаты:

использовать средства информационных технологий для решения учебно- коммуникативных задач;

Предметные результаты:

- составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, по аналогии;

- работать с текстом для чтения (догадываться о его содержании по заголовку, иллюстрациям, осуществлять в тексте поиск заданной информации и т. п.);

- работать с таблицей, опираясь на опорные вопросы и материал компьютерной презентации;

- наблюдать, анализировать.

Дополнительные пособия: компьютер, проектор, карточки с заданиями, клубок ниток, карандаши, фломастеры, рисунки яиц, видеоролик, текст песни

Ход урока.