Паспорт ДООП по хореографии

№

Структура

1.

Титульный лист:

1.1.

Образовательная организация

ГБОУ «СКОШИ № 62 III-IV вида»

1.2.

Название программы

Адаптированная дополнительная образовательная программа по хореографии для слепых и слабовидящих детей с 7 до 18 лет

1.3.

Срок реализации

5 лет

1.4.

ФИО автора, должность

Шустова Елена Александровна

ПДО хореограф

Высшая квалификационная категория

1.5.

Территория, год

Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, 2021 г.

2.

Пояснительная записка:

2.1.

Тип программы

Адаптированная

2.2.

Направленность

Танцевальный спорт

2.3.

Актуальность

Актуальность программы состоит в том, что она позволяет обучить искусству танца детей-инвалидов по зрению и может одновременно проводить на основе дифференцированного подхода коррекцию вторичных отклонений, как вследствие нарушений внутриутробного развития, послеродовых травм, связанных с нарушением зрительных функций. Обучающиеся получают социальный опыт творческой деятельности, приобщаются к

общечеловеческим и культурным ценностям.

Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и школьной педагогики незрячих и слабовидящих детей.

2.4.

Цель

Сохранить и укрепить здоровье детей, провести коррекцию вторичных недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению. Обеспечить системный подход в создании условий для развития слепых и слабовидящих детей. Обеспечить разностороннее развитие детей - с учетом возрастных, индивидуальных возможностей по основным направлениям - физическому и художественно-эстетическому.

2.5.

Задачи

• обучить основным танцевальным направлениям данной программы (классический танец, джаз-модерн танец, народный танец);

• сформировать двигательные умения и навыки.

• развить координацию движения, мышечную, слуховую и зрительную память;

• развить чувства темпа и ритма, эмоциональность и позитивное самоощущение;

• скорректировать и компенсировать вторичные отклонения в развитии;

• развить умение передавать через движение, танец характер музыки, ее эмоционально-образное содержание, используя мимику.

• воспитать ценностное отношение к Человеку, Здоровью и здоровому образу жизни, Спорту и Хореографии, Родине, Познанию, Красоте;

• способствовать социальной адаптации и интеграции в общество

• воспитать культуру личности обучающегося средствами хореографического искусства.

2.6.

Отличительные особенности

программы

Специфика работы по предмету хореография с детьми с ограниченными возможностями зрения заключается в том, что учебные планы и программы модифицированы. В них увеличен срок обучения, перераспределение учебного материала и изменение темпа его прохождения, в связи со снижением общей и зрительной работоспособности; замедленное формирование предметно-практических действий, успешность которых во многом определяется состоянием зрительных функций; возникновение трудностей в овладении измерительными навыками, выполнение заданий, связанных со зрительно-моторной координацией, зрительно- пространственным анализом и синтезом и др. Занятия в специально созданных условиях, являются средством социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. И таким средством наиболее доступным и адаптированным к детям данной категории является хореография. Хореография помогает не только укреплению физического здоровья, но и способствует социализации и адаптации детей-инвалидов

2.7.

Возраст детей

С 7 до 18 лет

2.8.

Продолжительность занятий

25 минут

2.9.

Формы занятий

Очная

Групповая и индивидуальная формы обучения.

Теоретическая работа

• Наряду с практическими знаниями даются и теоретические знания об истории развития танца, об основных техниках танца.

Практическая работа

• Занятия строятся с учетом целей и задач данного курса и с учетом возрастных особенностей детей каждого класса.

• Концертная деятельность.

• Открытые уроки.

• Концертные выступления.

2.10.

Режим занятий

4 часа в день

12 часов в неделю

390 часов в год

2.11.

Ожидаемые результаты

Ожидаемый результат определяется в зависимости от возрастной группы и этапа освоения программы. Основной показатель работы – выполнение программных требований по уровню подготовленности учащихся: физическое развитие; техническое развитие (технически правильно выполнять движения, танцы); теоретическое развитие (знание теории); музыкальное развитие; эстетическое развитие. За период обучения, обучающиеся должны знать и уметь.

2.12.

Способы определения результативности

• Мониторинг и диагностическое исследование

обучающихся;

• контрольный урок;

• концерт;

• фестиваль;

• конкурс.

2.13.

Формы контроля

• Беседа;

• наблюдение;

• репетиция;

• открытый урок;

• учебный концерт.

3.

Учебно-тематический план:

3.1.

Перечень разделов, тем

• Гимнастика

• Современный танец

• Классический танец

• Народный танец

• Ансамбль

• Подготовка костюмов

3.2.

Кол-во часов по темам (теория, практика, всего)