СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Паспорт исследовательского проекта

Категория: История

Нажмите, чтобы узнать подробности

Паспорт данного исследовательского проекта может быть использован как алгоритм выполнения для новых работ.

Просмотр содержимого документа
«Паспорт исследовательского проекта»

Паспорт исследовательского проекта


Тема проекта: «Нюрнбергский процесс – это предостережение тем, кто развязал новую войну».

Название тематического направления: Осуждение геноцида советского народа в истории международного права (к 80-летию со дня окончания Нюрнбергского процесса)

Обоснование актуальности исследовательского проекта:

1 октября 1946 года завершился Нюрнбергский процесс над нацистскими преступниками. Годом ранее была окончена Вторая мировая война. Думаю, для людей, рождённых и сформировавшихся в СССР, значение Нюрнбергского трибунала и его смысл абсолютно ясны. Но, увы, пришли другие времена. Уже более 30 лет как формально нет главной страны антигитлеровской коалиции, Советского Союза. Всё чаще в средствах массовой информации, проявляются фальсифицированные факты, которые искажают историческую правду о Второй Мировой войне, о роли советского народа в разгроме фашизма. В странах Запада всё явно заметны проявления национализма и расизма в крайних её экстремистских формах. Необходимо с такими проявлениями в любой форме  беспощадно и жёстко бороться. Перед всем современным сообществом в настоящее время  стоит основная задача –сохранение исторической информации и донесении её до потомков в том неизменном и достоверном виде, какой она есть. В настоящее время, когда фашизм снова поднял свои флаги и молодое поколение встаёт под эти знамёна, вопрос о Нюрнбергском процессе до сих пор актуален: не допустить повторения того ужаса, что перенесло человечество, не пропустить коричневую чуму - фашизм в разных её проявлениях.

Предмет исследования: военные преступления во время Второй мировой войны и наказания за них.

Объектом исследования является Нюрнбергский процесс.

Цель: доказать, что Нюрнбергский процесс - это предостережение тем, кто развязал новую войну.

Задачи:

  1. Изучить предысторию суда

  2. Определить цели и участников процесса

  3. Рассмотреть обвинения, предъявленные на суде

  4. Оценить вердикт суда

  5. Определить значение Нюрнбергского процесса

Предполагаемый результат исследовательского проекта: В результате исследования, проанализирован и систематизирован большой объем исторического материала об Нюрнбергском процессе. Проект позволил проследить историю суда от его начала до завершения. В XX веке мировое сообщество доказало, что оно смогло объединиться перед общей угрозой фашизации мира и победить эту чуму. Высшей точкой справедливости стала организация и проведение международных трибуналов над фашистами и их пособниками. Сегодня во многих странах мира, к сожалению, существуют движения неофашистов, неонацистов, или им сочувствующих. Они стремятся пересмотреть итоги Второй мировой войны. Поворотным моментом стали события на Украине, мы видим и ощущаем на себе, что нацизм не только жив, но и поднял голову прямо у наших нынешних границ и готов снова, как более 80 лет назад, разрушать, жечь, убивать. Но мы этого не позволим! И 21 веке - Победа будет за нами! Международный трибунал ждёт каждого, кто поднял меч на историческую правду о Великой Победе и снова с войной пошёл на мир. Я верю в то, что новый Нюрнбергский процесс состоится! Это предостережение тем, кто развязал новый войну, ведь этим преступлениям нет срока давности.

Описание этапов работы над исследовательским проектом; На подготовительном этапе проекта проведено ознакомление с требованием к содержанию, оформлению и критериями оценивания работы, поиску необходимой информации через различные источники. На основном этапе проведены обобщение, систематизация и структурирование материала согласно содержанию проекта. Заключительный этап связан с подготовкой мультимедийной презентации, видеоролика, печати проекта на принтере и его защите. Возможно дальнейшая корректировка проекта.

Выводы: обобщение результатов, полученных по каждой задаче, обоснование их взаимосвязи:

  1. Нюрнбергского процесса могло и не быть по причине разных точек зрения руководителей СССР, США и Англии на его необходимость. В итоге убедительней были аргументы И.В.Сталина. Менее чем за четыре месяца была проделана колоссальная работа по подготовке международного судебного процесса над главными немецкими военными преступниками. Небольшой город Нюрнберг в Баварии неслучайно выбрали для проведения самого резонансного процесса XX века. Это поселение носило клеймо колыбели и цитадели нацизма, здесь проходили съезды НСДАП и парады штурмовых отрядов.

2. В Лондонском соглашении было определено, что каждая страна-представитель союзников имеет право назначить в Трибунал своего судью и выставить своего обвинителя этому посвящена вторая глава проекта. На скамье подсудимых в нюрнбергском дворце юстиции оказалась почти вся нацистская правящая клика за исключением Гитлера, Геббельса и Гиммлера, покончивших жизнь самоубийством. Цели трибунала заключались в том, чтобы собрать неопровержимые доказательства нацистских преступлений и осудить фашистов.

3. Нацизму было предъявлено множество обвинений, их можно вывести к четырем главным группам, но главное - Преступления против человечности.

4. Итоги Нюрнбергского процесса были достаточно предсказуемы. 12 человек были приговорены к смерти. Ещё несколько нацистских руководителей были приговорены к длительному тюремному заключению.

5. Основное значение Нюрнбергского процесса – в создании международного трибунала над представителями отдельно взятого государства и признание того, что за ряд преступлений приговор может выносить и мировое сообщество. Суд над фашизмом Нюрнбергский процесс выиграл.

Перспективность развития темы проекта: Тема проекта даёт возможность углубиться в его изучение. Мне интересно рассмотреть Нюрнбергский процесс в лицах, а так же изучить подробнее подобные международные трибуналы, например Токийский процесс 1946-1948 г, Хабаровский процесс 1949 г.

Практическая значимость: Работа над проектом была интересна мне не только с теоретической точки зрения, она имеет конкретную практическую ценность. Критическое изучение документальной истории позволяет не допустить фальсификации, манипуляции общественного сознания, переписывания её событий в своих целях. С данным проектом я выступила перед обучающимися МКОУ Зубковская СОШ в 9-10-11 классах на «Разговоре о важном" в ноябре 2025г, далее с материалами планирую участвовать в исторических конкурсах различного уровня. Кроме этого, видеоматериал проекта направлю брату и его сослуживцам в зону СВО на Украину. Считаю, что данный проект способствует реализации Указа Президента Российской Федерации В.В.Путина от 08.05.2024г № 314 «Об утверждении Основ государственной политики РФ в области исторического просвещения».


Использованные источники:

  1. Нюрнбергский процесс и новый миропорядок (роль Советского Союза): учебное пособие / И. А. Исаев, В. В. Блинова, М. Д. Чупова [и др.]; под ред. И. А. Исаева. – Чебоксары: Среда, 2022.

  2. Итоги Нюрнбергского процесса и вызовы современности : материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 24 ноября 2016 г.) / под общ. ред. А.И. Бастрыкина. – М.: Академия Следственного комитета Российской Федерации, 2016

  3. “Нюрнберг вчера и сегодня”. Александров Г.В. М., 1987

  4. "Подготовка Нюрнбергского процесса" Лебедева Н.С. М., 1985.

  5. https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=659167

  6. http://fb.ru/article/379527/nyurnbergskiy-tribunal-ustav-glavnyie-printsipyi-i-isklyuchitelnaya-kompetentsiya.