Паспорт кабинета

МБОУ Пржевальская СОШ

ПЛАН РАБОТЫ КАБИНЕТА

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

НА 2015-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Заведующая кабинетом:

Домнина Елена Ефимовна

1 – 4 классы

п. Пржевальское

2015 г-2019

Правила поведения в кабинете

начальных классов

1. В кабинет входить только после разрешения учителя.

2. Во время перемены приготовить ученические принадлежности к уроку.

3. Дежурным на перемене обеспечить чистоту классной доски, наличие влажной губки.

4. В кабинете не разрешается во время перемены играть в подвижные игры.

5. Категорически запрещается самостоятельно открывать оконные рамы, портить мебель.

6. Нельзя без разрешения учителя пользоваться электрической розеткой.

7. По окончании урока оставить своё рабочее место в чистоте, подвинуть стул к парте.

Требования по технике безопасности и охране

труда к кабинету начальных классов

1. Соответствие кабинета начальных классов правилам противопожарной безопасности, электробезопасности.

2. Соответствие освещения требованиям санитарных норм.

3. Соблюдение температурно-влажностного режима.

4. Требования безопасности к оборудованию.

5. Оборудование рабочих мест.

6. Соблюдение норм переноски тяжестей (недопустимо привлечение к работам по переноске тяжестей учащихся моложе 15 лет).

7. Наличие инструкции по охране труда.

Требования безопасности во время

проведения учебных занятий

1. В начале учебного года и в начале каждого триместра учитель проводит беседы с учащимися о правилах безопасного поведения и техники безопасности во время пребывания на занятиях или проведении различных внешкольных мероприятий.

2. Беседы проводятся в виде инструктажей, а также проводятся специальные занятия, если практическая деятельность их требует особых знаний и навыков по безопасности труда (во время проведения уроков ручного труда и т.п.).

3. Отметка о проведении инструктажа по технике безопасности заносится в журнал регистрации.

4. Рассаживание учащихся за партами (столами) проводится с учетом их роста (в обуви).

5. Парты (столы и стулья) расставляются в классе по группам: меньших размеров - ближе к классной доске, больших - дальше.

6. Для детей с пониженной остротой зрения и слуха парты, независимо от их размера, ставятся впереди. При достаточной коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду.

7. Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в 1 и 3 рядах, меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

8.Учителю начальных классов запрещается оставлять детей одних в классе во время занятий и на переменах.

9. Во время перемены необходимо вывести детей из класса в холл для проветривания классной комнаты.

10. При утомляемости детей во время занятий проводить с ними физкультминутки:

- в 1 классах через каждые 15 минут занятий;

- во 2-4 классах через каждые 20 минут занятий.

Санитарно-гигиенические

правила работы в кабинете

1. Столы в кабинете установить в 3 ряда: расстояние от наружной стены до первого ряда столов 0,6 – 0,7 м.

2. Расстояние от классной доски до первых ученических столов должно составлять 2 – 2,75 м, расстояние от доски до последнего ученического стола не должно быть более 8 м, удаление ученического стола от окна не должно быть более 6 м.

3. Учитель постоянно следит за правильностью посадки учащихся за рабочим столом.

4. В целях профилактики нарушения осанки и развития косоглазия не менее двух раз в год менять учащихся в первом и третьем рядах.

5. Рабочее место учителя находится перед первым рядом (у окна), чтобы не загораживать учащимся часть доски.

6. В кабинете должен соблюдаться температурный режим (16 – 18 ◦ при относительной влажности 40 – 60%, температурные перепады в пределах 2‑3◦)

7. Кабинет проветривается каждую перемену в отсутствии

8. В целях профилактики нарушения зрения 2-3 раза за урок обращать внимание детей на предметы, находящиеся за окном, вдали, чтобы дать глазам отдых.

Опись имущества кабинета начальных классов

Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета начальных классов

Экранно - звуковые пособия

Средства наглядности, печатные пособия

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

ЗА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Обучение в начальных классах является более эффективным, если в учебном воспитательном процессе задействованы не только знания и навыки учащихся, но средства обучения, находящиеся в кабинете и используемые на уроках. Кабинет является необходимым условием организации современного учебно-воспитательного процесса при обучении. От правильно оборудованного кабинета в значительной степени зависят результаты труда учителя и учащихся.

При обустройстве кабинета я руководствовалась: санитарно-гигиеническими требованиями, требованиями к помещениям кабинета, требованиями к комплекту мебели в учебном кабинете, требованиями к организации рабочих мест учителя и обучающихся, требованиями к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениям, требованиями к оснащению кабинета учебным оборудованием и необходимой документацией, требованиями к размещению и хранению оборудования, требованиями к оформлению интерьера кабинета.

В течение 2015-2016 учебного года в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете была проведена следующая работа:

• произведен косметический ремонт кабинета:

- ремонт ученических столов, стульев;

- покраска пола;

• регулярно обновлялись сменные учебно-методические стенды.

На уроках использовались раздаточный и дидактический материал по русскому языку, математике, окружающему миру и литературному чтению.

Во внеурочное время в кабинете проходили: воспитательные мероприятия, классные часы, внеурочные занятия, дополнительные занятия, родительские собрания.

Проводились ежемесячные генеральные уборки классной комнаты для поддержания порядка и чистоты.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КАБИНЕТА

Цель – создание условий для организации современного учебно-воспитательного процесса при обучении.

Задачи:

• активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать интерес к знаниям;

• создать эмоциональное настроение;

• формировать навыки контроля и самоконтроля;

• воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки;

• развивать эстетическое направление кабинета для создания условий воспитания младших школьников.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ И УЧЕБНАЯ РАБОТА

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Мероприятия на базе кабинета:

Общеинтеллектуальное направление

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами;

3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Спортивно-оздоровительное направление

Задачи воспитания:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Общекультурное направление

Задачи воспитания:

1. Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

2. Развитие художественных способностей;

3. Воспитание чувства любви к прекрасному.

Духовно-нравственное направление

Задачи воспитания:

1. Формирование у обучающихся уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

2. Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

3. Воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Социальная деятельность

Задачи воспитания:

приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Работа с родителями

Цели:

1. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье;

2. Изучение семей учащихся;

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

4. Совместное проведение досуга.

Темы родительских собраний