Общие сведения
График работы кабинета
| День недели | Время работы | Обеденный перерыв |
| Понедельник | 09:00-17:00 | 13:00-14:00 |
| Вторник |
| Среда |
| Четверг |
| Пятница | 10:00-19:00 |
| Расположение кабинета: | 1-й этаж |
|
| Площадь: | 20 кв. м |
|
| Окна: | по боковой стороне -3 шт. |
|
| Освещенность:
| |
|
| Безопасность: | в кабинете имеется пожарная сигнализация и кнопка экстренного вызова полиции |
|
| Санитарное состояние: | в кабинете проводится уборка и проветривание один раз в день |
|
| Дополнительные сведения: | |
|
Оснащение кабинета
Рабочее место
| Наименование мебели и оборудования | Количество |
| Компьютер педагога с периферией/ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение) | 1 шт. |
| Кресло педагога | 1 шт. |
| Малогабаритные кресла или диван | 2 шт. |
| Стол педагога | 1 шт. |
| Стул взрослый | 2 шт. |
| Журнальный стол | 1 шт. |
| Шкаф для одежды | 1 шт. |
Зонирование рабочего пространства
Планировка рабочих зон соответствует содержанию коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми в течение года. С учетом площади кабинет включает в себя 7 рабочих зон:
ожидание приема;
методическая работа и первичный прием;
консультация;
диагностическая работа;
коррекционно-развивающая работа;
игровая терапия;
релаксация и снятие эмоционального напряжения.
| Рабочая зона | Назначение | Наполнение |
| Зона ожидания приема | Зона для ожидания родителей, пока педагог-психолог занимается с ребенком | - информационные стенды;
- библиотека с психолого-педагогической литературой;
- подборка популярных тестов для самодиагностики;
- красочные детские журналы, настольные игры |
| Зона методической работы и первичного приема | - подготовка к работе: занятиям, консультациям;
- обработка рабочей документации;
- хранение материалов
обследования, рабочей документации, пособий | - рабочий стол;
- компьютер педагога с периферией или ноутбук с лицензионным программным обеспечением;
- кресло педагога;
- многофункциональное устройство или принтер;
- стеллажи для хранения пособий;
- стеллажи для хранения техники;
- шкаф для диагностических и методических материалов, литературы, картотеки с данными о клиентах, инструментарием для проведения психологического обследования |
| Зона консультации | Создать доверительную обстановку, которая поможет посетителю расслабиться и обсудить свои проблемы | - удобные, уютные кресла;
- композиции из комнатных растений;
- панно из природных материалов |
| Зона диагностической работы | Проводить обследования дошкольников в индивидуальной или групповой форме | - стол модульный, регулируемый по высоте;
- малогабаритные кресла или диван;
- стул, регулируемый по высоте;
- диагностический комплект М.М. Семаго;
- диагностический комплект Е.А. Стребелевой;
- шкаф для диагностических материалов в систематизированном виде по возрасту и проблематике |
| Зона коррекционно-развивающей работы | Проводить занятия в игровой форме | - доска магнитно-маркерная;
- ковер или ковровое покрытие;
- индивидуальные столы-парты, доски, мольберты, фланелеграфы;
- игровой материал: мягкие игрушки, куклы-марионетки, конструктор,
развивающие пособия;
- магнитная азбука: набор букв русского алфавита, цифры, знаки;
- логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображений;
- комплект модулей для развития общих движений;
- наборы объемных геометрических фигур, пирамидок, кубиков;
- набор cчетного материала, цветные счетные палочки Кюизенера |
| Зона игровой терапии | Зона детской игры, чтобы помочь ребенку быстро адаптироваться к кабинету | - мягкое покрытие;
- интерактивная песочница;
- комплект сюжетных наборов для развития самостоятельной игры;
- передвижная мебель для быстрой смены ситуации в игровом сюжете;
- комплекты игровых развивающих пособий и игр;
- игрушки, наборы фигурок людей и животных;
- набор материалов для изобразительной деятельности, карандаши, альбомы, поделочные материалы;
- разрезные сюжетные картинки;
- шашки |
| Зона релаксации и снятия эмоционального напряжения | Создать успокаивающую обстановку для дошкольника | - детское кресло-мешок;
- мягкое, ворсистое покрытие на пол;
- горшочки с комнатными растениями и большой аквариум с подсветкой;
- музыкальный проигрыватель со спокойной музыкой;
- небольшой тканевый вигвам или домик-теремок для уединения ребенка |
Специализированная мебель и системы хранения
| Наполнение | Количество |
| Детское кресло-мешок | 2 шт. |
| Стол модульный, регулируемый по высоте | 4 шт. |
| Стул, регулируемый по высоте | 8 шт. |
| Доска магнитно-маркерная | 1 шт. |
| Доска пробковая | 1 шт. |
| Система хранения расходного материала | 1 шт. |
| Стеллажи для хранения пособий | 2 шт. |
| Стеллажи для хранения техники | 1 шт. |
Игровые материалы и оборудование
| Наполнение | Количество |
| Автомобили (разной тематики, мелкого размера) | 5 шт. |
| Игровой комплект «Палитра» с наборами карточек | 1 шт. |
| Игрушка-вкладыш | 1 шт. |
| Комплект игр для развития внимания | 1 шт. |
| Комплект игр для развития ловкости | 1 шт. |
| Комплект игр для развития пространственных представлений | 1 шт. |
| Комплект игровых пособий для развития зрительного восприятия | 1 шт. |
| Комплект игровых пособий для развития тактильного восприятия | 1 шт. |
| Набор муляжей овощей и фруктов | 1 шт. |
| Секундомер | 1 шт. |
| Часы игровые | 1 шт. |
Технические средства
| Наполнение | Количество |
| Система видеозаписи и видеовоспроизведения с набором видеозаписей и слайдов | 1 шт. |
| Система звукозаписи и звуковоспроизведения с набором звукозаписей/музыкальный центр | 1 шт. |
| Многофункциональное устройство/принтер | 1 шт. |
Документация
Нормативные документы:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
ФГОС ДО, утвержденный приказом Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155;
ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028;
ФАОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения от 24.11.2022 № 1022;
СП 2.4.3648-20 по требованиям к организациям воспитания и обучения;
СанПиН 1.2.3685-21 по требованиям к среде обитания;
Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем (10-й пересмотр);
Стратегия комплексной безопасности детей;
профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»;
Конвенция о правах ребенка;
Рекомендации по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно-методических материалов, направленные письмом Минпросвещения от 19.12.2022 № 03-2110.
Организационно-методические документы
| Наименование документа | Количество |
| Перспективный план работы | 1 шт. |
| Календарно-тематические планы | 2 шт. |
| Программы коррекционно-развивающей работы с детьми целевых групп | 3 шт. |
| Индивидуальные программы реабилитации и абилитации детей-инвалидов | 3 шт. |
| Карты психического развития дошкольников | 15 шт. |
| Индивидуальные листы обследований | 8 шт. |
| Выписки из медицинских карт | 15 шт. |
| Сценарии мероприятий, конспекты занятий, тексты консультаций | 17 шт. |
| Методическая литература: Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 80 с.; Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. — М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. — 160 с. | 2 шт. |
Формы учета деятельности и отчетность
| Наименование документа | Количество |
| Циклограмма рабочего времени | 1 шт. |
| Циклограмма видов деятельности | 1 шт. |
| Циклограмма актуальных проблем | 1 шт. |
| Журнал учета рабочего времени | 1 шт. |
| Журнал учета групповых форм работы | 1 шт. |
| Журнал учета индивидуальных форм работы | 1 шт. |
| Журнал консультаций | 1 шт. |
| Аналитический отчет о проведенной в течение года работе | 2 шт. |
| Психологические заключения | 4 шт. |
| Протоколы консультаций | 3 шт. |
| Заключения ППк | 3 шт. |
Диагностические материалы
| Направление работы | Материал | Автор |
| Диагностика эмоционально-личностной сферы
| Графическая методика «Кактус» | М.А. Панфилова |
| Опросник для педагогов и родителей «Признаки психического напряжения и невротических тенденций у детей» | А.И. Захаров |
| Тест на оценку уровня тревожности ребенка | А.И. Захарова |
| Проективный тест «Рисунок несуществующего животного» | М.З. Дукаревич |
| Методика определения статуса в группе «Два дома» | Е.Л. Агаева, В.В. Брофман и др. |
| Методика «Лесенка» на определение уровня самооценки детей 4–10 лет | В. Щур |
| Готовность к школе
| Методики для определения готовности к школе | А.Р. Лурия и др. |
| «Ориентировочный тест школьной зрелости» | Я. Йирасек (модификация А. Керна) |
| Методика «Экспериментальная беседа по определению внутренней позиции школьника» | - |
План развития кабинета
В 2023/24 учебном году в рабочее пространство кабинета входило оборудование, игровые и диагностические материалы:
для оптимизации детско-родительских отношений;
адаптации дошкольников в группах;
коррекции возрастных кризисов воспитанников.
Для дальнейшей работы с детьми, педагогами и родителями в кабинете необходимо:
увеличить количество материалов, игр, игрушек для релаксационной зоны в 2024/25 учебном году;
приобрести новые диагностические и методические материалы: набор диагностических методик для детей с поведенческими расстройствами.
Состояние кабинета
Чтобы поддерживать кабинет в оптимальном состоянии, в 2023/24 учебном году необходимо соблюдать правила пользования помещением:
начинать работу в 07:50;
воспитанники, родители и педагоги должны находиться в кабинете в сменной обуви/бахилах в присутствии педагога-психолога;
кабинет нужно проветривать по требованиям СанПиН 1.2.3685-21 (таблица 5.34 СанПиН 1.2.3685-21);
уборку и организацию функциональных зон кабинета проводить перед каждым занятием в зависимости от цели встречи;
ежемесячно организовывать генеральную уборку помещения;
Прогнозируемый результат коррекции наполнения кабинета:
положительные результаты взаимодействия с участниками образовательного процесса;
положительная динамика в развитии детей, которым требуется психологическое сопровождение;
8 127
6 639 
