Паспорт хореографического кабинета

Паспорт хореографического кабинета

Визитная карточка
Педагог дополнительного образования: Матаннанова Варвара Сергеевна
Высшее образование: - 2013г. Арктический Государственный Институт Культуры и Искусств по специальности «Народная художественная культура»

- Среднее специальное 2008г ЯККиИ по специальности «Руководитель хореографического коллектива» и преподаватель по специальности «Социальная культурная деятельность и художественное творчество»

Педагогический стаж работы: 4

В этом учреждении: 4

Танец – это искусство, а всякое искусство должно отражать жизнь в образно- художественной форме. Специфика хореографии состоит в том, что мысли, чувства, переживания человека она передает без помощи речи, средствами движения и мимики. Поэтому хореографический зал обязательно должен иметь зеркала вдоль стены, чтобы дети в точности повторяли движения педагога, учились синхронности и грациозности. Хореографический зал обязательно должен быть светлым, хорошо освещенным и технически оснащенным

Цель работы: раскрыть и развить музыкально – двигательные навыки детей. Начиная с маленьких музыкально – двигательных этюдов до полноценных музыкально – хореографических композиций.

Задачи: развить способности ребенка, вселить веру в себя, в свои силы;
Научить ребенка владеть своим телом;
Координировать движения, согласовывая их с движениями других детей;
Научить пространственной ориентировке;
Способствовать освоению элементов танцев, углублять навыки обращения с различными предметами.

Организация пространства: Хореографический зал в детском саду – это, как правило, самое большое, светлое и наилучшим образом оборудованное помещение, это визитная карточка детского сада.
Зал хореографии соответствует нормативно- гигиеническим нормам;
Зал расположен на втором этаже.

Занятия проводятся в соответствии с требованиями СанПин два раза в неделю в хореографическом зале:
Группа 3-4 года -15 минут
Группа 4-5 лет-20 минут
Группа 5-6 лет- 25 минут
Группа 6-7 лет-30 минут

Оснащение музыкального зала.

Технические средства:
1. Ноутбук
2. Музыкальный центр

Технические оборудования:

1. скамейки

2. стулья

3. стол

4. зеркало

5. мебель для атрибутов

Атрибуты:

1. палочки

2. мячи

3. гимнастические ленты

4. деревянные ложки

Литература, учебно-методический комплекс:

— Программа «Ритмическая гимнастика» для детей 4-7 лет

— Программа «Ритмика и танец» для детей 3-5 лет

— Программа «Танцевальная ритмика» для детей 5-7 лет

— Литература, учебно-методический комплекс

— Слуцкая С. Л. Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. – 272 с. + вкл.

-Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. "СА-ФИ-ДАНСЕ". Танцевально-игровая гимнастика для детей: Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений, - Спб.: "Детство-пресс", 352 с., ил.

— Барышникова Т. Азбука хореографии. – М: Рольф, 2001. – 272 с., с илл. – (Внимание: дети!)

— Г.Франио Роль ритмики в эстетическом воспитании детей. Учебное пособие для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Москва «Советский композитор» 1989

— Роот З. Я. Танцевальный калейдоскоп: Авторсские композиции для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). М.: АРКТИ, 2004. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)

— Лукина А. Г., Сивцева М. З, Макарова Р. П, Алгыс. Якутские танцы. Национальное книжное издательство РС (Я), 1992.

Вэтом разделе помещается паспорт группы (2-3 стр):

1. Использование регионального компонента.

2. Представление опыта на уровне города, РС (Я), РФ (перечень подтверждающих документов: сертификаты, грамоты и т.д).

1. Представление опыта на уровне города, РС (Я), РФ (перечень подтверждающих документов: сертификаты, грамоты и т.д).