Паспорт мини- музея "Молочная страна"

Российская Федерация

Управления образования Администрация Сысертского муниципального округа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13 «Колосок», адрес: 624005, Свердловская область

Сысертский район, п. Октябрьский, ул. Чапаева 3, тел.: (343) 383-60-09

оф.сайт: madou13m.tvoysadik.ru, эл.почта: madou13m@mail.ru

Паспорт мини-музея

«Молочная страна»

Воспитатель: Пирожкова И.В.

Учитель – логопед: Балдина М.И.

п. Октябрьский,2026

Информация о работе мини-музея

Место нахождения мини-музея: МАДОУ «Детский сад №13», младшая группа «Ромашки».

В музее проводится образовательная деятельность по образовательным областям с детьми младшего возраста; досуги и развлекательные мероприятия, экскурсии и т.д.

Название мини-музея: «Молочная страна»

Профиль мини-музея: познавательно - исследовательский

Год открытия: 2025

Музей относится к блоку: Природа

Цель: формирование познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности, а именно значение молока и молочных продуктов для организма человека.

Задачи:

Образовательные:

• помочь детям узнать, что молоко входит в состав многих продуктов, расширять знания о свойствах молока; выяснить, молоко каких животных употребляет человек;

• знакомство детей младшего возраста с домашними животными на примере коровы, их ролью в жизни человека;

• формировать у детей представления о корове, как домашнем животном, о профессиях людей, связанных с ней;

• расширять представление детей о пользе молока и разнообразии молочных продуктов.

Развивающие:

• развивать умение, рассматривать какие виды продуктов мы можем увидеть на нашем столе;

• развивать в речи воспитанников , звукоподражание, обогащать словарный запас;

• развивать у детей знания о свойствах молока через опытно - экспериментальную деятельность.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к домашним животным дающим человеку молоко; прививать любовь и желание заботится о них;

• воспитывать бережное и заботливое отношение к животному миру.

Принципы деятельности мини-музея:

• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

• принцип опоры на интересы ребенка;

• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

• принцип наглядности;

• принцип последовательности;

• принцип сотрудничества и взаимоуважения;

• принцип доступности;

• вариативности;

• многофункциональности.

Оформление мини-музея:

• все экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей (младшая группа);

• экспонаты мини-музея располагаются в доступном для детей месте, располагаются на полках стенки в групповой комнате. 

Содержанием работы музея является:

• проведение тематических НОД для дошкольников;

• посещение экспозиций сотрудниками, воспитанниками, их родителями и гостями ДОУ;

• организация экскурсий для детей и их родителей; тематические досуги и т.д.

Разделы и экспонаты мини - музея:

1.Раздел «Коровки разные»

В данном разделе размещены игрушки коров из различных материалов и разных размеров.

2.Раздел «Где живут коровы?»

В этом разделе находится макет коровника.

3.Раздел «Доктор Айболит»

Этот раздел с помощью картинок и фотографий расскажет о труде ветеринара, который следит за здоровьем коров. В разделе находится набор для сюжетно ролевой игры (халат докторский, чемоданчик с медицинскими игрушечными принадлежностями).

4.Раздел «Что дает корова людям»

В этом разделе выставлены муляжи, демонстрирующие молочные продукты, лепбук «Молочные продукты»

5.Раздел «Кого боится Буренушка»

Главный враг коров – волк. Его фигурка располагается недалеко от стада.

6.Раздел «Родословная Буренки»

Этот раздел помогает детям составить представления о разнообразии пород коров (тематический альбом «Породы коров»)

7.Раздел «Колокольчики»

В музее представлена коллекция колокольчиков, которые привязывали на шею коровы, чтобы по звуку можно было легко найти беглянку.

8.Раздел «Библиотека»

В библиотеке собраны книги с народными песенками, потешками, русские народные сказки, картотека пальчиковых игр, тематические альбомы («Кто живет рядом с коровой», «Молочные продукты», «Буренушки»).

9.Раздел по экспериментальной деятельности (стаканчики одноразовые, трубочки, тарелочки, ложечки, камешки, колбочки, картотека опытов с молоком).

Все экспонаты общедоступны и используются в разнообразной деятельности детей.

Проблема:

Не часто ребенок может встретить обитателей сельскохозяйственного двора, таких как корова, коза, баран и. т.д. посмотреть на то, как они живут, и какой уход им требуется;

У ребенка не до конца сформированы знания и представления о пользе коровы в жизни человека, о том, как много это животное дает человеку;

Ребенок не может самостоятельно назвать то, что дает нам корова (молоко, творог, кефир, сыр и т.д.);

Ребенок не знает, насколько полезны и необходимы продукты, которые мы получаем из молока для здоровья человека.

Актуальность:

Первые представления, элементарные знания об окружающем мире, в том числе и о живых организмах, человек получает в детском саду.

Экологическое воспитание детей дошкольников предполагает, прежде всего, воспитание гуманного отношения к природе, к животному миру. С помощью этих особенностей и формируется гуманное отношение к природе: через сострадание, сопереживание, которые помогают ребёнку войти «в жизнь другого живого существа изнутри», почувствовать чужую боль, как свою собственную. Чувства сострадания и сопереживания определяют действенное отношение детей к природе, выражающееся в готовности проявить заботу о тех, кто в этом нуждается, защитить тех, кого обижают, помочь попавшим в беду. Речь идёт, главным образом, о животных. Очень важно показать детям, что по отношению к животным они занимают позиции более сильной стороны и поэтому должны заботиться о них, беречь. Разумеется, одних знаний о животных недостаточно для формирования у детей гуманного отношения к ним – необходимо включать их в посильную для их возраста практическую деятельность, то есть создать условия для общения с живым существом; учить наблюдать за поведением животного, кормить, заботиться, получая от этого удовольствие. Общение ребенка с живыми объектами природы придает яркую эмоциональную окраску его повседневной жизни, обогащает его опыт познания других и самопознания, формирует сострадание к живому существу, желание заботиться о нем, радость и восхищение от взаимодействия с природой, т. е. положительную мотивация на отношение к природе.

Предполагаемый результат:

• сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества;

• пополнение и активизация словаря;

• дети приобретут новые знания об окружающем мире;

• у детей возникнет желания заботиться и уважать животных, что корову поит, кормит, содержит в чистоте - фермер; лечит – ветеринар; доит – доярка;

• у детей появится представление о том, откуда появляются молочные продукты, и их о пользе молока и молочных продуктах;

• познакомятся со свойствами молока: имеет цвет, вкус, не прозрачное, закрашивается.

• изучение животных вырабатывает у них такие качества как понимание, сочувствие, доброта ,гуманное отношение к животным;

2. ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ МИНИ-МУЗЕЯ

Перечень экспонатов: