Паспорт музыкального зала

Организация развивающей предметно-пространственной среды в музыкальном зале ДОО в контексте ФГОС

ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования представляют собой совокупность требований, обеспечивающих реализацию ООП ДО, направленных на достижение планируемых результатов дошкольного образования.

Интегративным результатом реализации условий является создание развивающей образовательной среды, соответствующей целому ряду требований. Воспитание ребенка дошкольного возраста происходит в деятельности ребенка, поэтому важнейшим условием для обеспечения этой деятельности можно считать создание предметно- развивающей среды.

Предметно-развивающая среда (ПРС) – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и нравственного облика. Это такая организация окружающего пространства, которая дает возможность ребенку реализовать себя в различных видах деятельности. Организация пространства, деление на зоны.

Музыкальный зал в детском саду – это визитная карточка детского сада. Здесь проходят не только занятия с детьми, но и всевозможные праздники, развлечения и другие мероприятия для детей, сотрудников и родителей. Поэтому здесь, как и в любом помещении детского сада, крайне актуальны требования СанПиНов и соблюдение правил противопожарной безопасности.

Пространство музыкального зала можно условно разделить на такие же три зоны: рабочую, спокойную и активную.

Рабочая зона. Рабочая зона всегда подразумевает продуктивную деятельность, в контексте интеграции с другими образовательными областями, прибегающими к продуктивной деятельности. Это в первую очередь такая область как «Художественное творчество». ПРС этой зоны должна предоставить ребенку возможность выразить свои эмоции с помощью кисти, красок, пластилина, цветной бумаги и пр. Оборудовать такую зону необходимо как можно ближе к окнам. Это могут быть мобильные небольшие столы, стеллажи с различным материалом – кисти, краски, карандаши, пластилин и т. д, Она будет востребована на комплексных, тематических и интегрированных занятиях.

Активная зона. В условиях музыкального зала активной зоной можно считать достаточно большое свободное пространство для музыкального движения: дидактические игры для развития чувства ритма, танцевально-ритмические упражнения, игровое музыкально- двигательное творчество и т. д. Поскольку некоторая часть активной деятельности может происходить сидя или лежа на полу, то наличие ковра на полу размера 3*4м, позволяет детям чувствовать себя не стесненно, иметь возможность свободно отвести локти от туловища. Фортепиано расположено таким образом, чтобы музыкальный руководитель, исполняя музыкальное произведение, мог видеть абсолютно всех детей. Также в этой зоне смонтированы технические средства обучения вне доступа детей.

Спокойная зона. Спокойную зону в музыкальном зале вполне можно считать самой важной, самой значимой для музыкального воспитания. Здесь осуществляются такие важнейшие виды музыкальной деятельности как восприятие музыки и пение. Восприятие музыки можно считать основополагающим видом деятельности в музыкальном воспитании дошкольника. Оборудование спокойной зоны состоит из музыкального инструмента (как правило, это фортепиано, пространства, где дети могут сидеть на стульях или стоять, мольберта, на который можно поставить наглядный материал, стеллажа или столика, если нужно поставить макет или посадить игрушку, используемую в игровой ситуации. В этой зоне, как ни в какой другой, необходимо соблюдать важнейший принцип организации ППС «глаза в глаза». Это возможно только тогда, когда дети располагаются справа от музыкального руководителя. Здесь же оборудованы стеллажи, обеспечивающие доступность ребенку, на которых располагаются детские музыкальные инструменты, соответствующие каждой возрастной группе.

Отдельно хочется сказать о важности такого объекта предметно- развивающей среды, как мультимедийное оборудование в музыкальном зале. Наличие такого оборудования дает практически неограниченные возможности в плане интеграции образовательных областей, значительно обогащает музыкальную деятельность ребенка и облегчает труд музыкального руководителя в соблюдении принципа комплексно-тематического планирования,дает возможность разнообразить музыкально-дидактический материал, помогает ребенку значительно расширить общий кругозор, сформировать целостную картину мира.

Требования к мультимедиа: Для показа диафильмов, мультимедиа используют проекторы и экраны с коэффициентом отражения 0,8. Высота подвеса экрана над полом должна быть не менее 1м и не более 1,3м. Показ на стене не допускается. Соотношение расстояния проектора от экрана и расстояния зрителей первого ряда от экрана представлено в таблице:

При просмотре телепередач детей располагают на расстоянии не ближе 2-3м и не дальше 5-5,5м от экрана. Стулья устанавливаются в 4-5 рядов (из расчета на одну группу); расстояние между рядами стульев должно быть 0,5-0,6м. Детей рассаживают с учетом их роста. 

Общая площадь музыкального зала – 75,9 квадратных метров

Костюмерная – 6,6 квадратных метров

Кабинет музыкального руководителя – 7,9 квадратных метров.

Санитарно – эпидемиологические и гигиенические требования  к музыкальному залу

• Площадь музыкального зала должна составлять не менее 75 м2

• Музыкальный зал не должен быть проходным помещением.

• Половое покрытие должно обладать низкой теплопроводностью.

• Поверхность стен помещения для музыкального зала окрашены  в светлые тона с коэффициентом отражения  0,6-0,8.

• Освещение музыкального зала ДОУ – естественное. Величина  коэффициента естественного освещения (КЕО) не менее  1,5%.

• Шторы на окнах не должны  снижать уровень естественного освещения.

• Цветы на окнах не должны снижать уровень освещения.

• Осветительная аппаратура должна обеспечивать равномерный свет.  Уровень освещения не менее 150 л.к.  

• Лампы накаливания должны иметь защитную арматуру (светильники).  Все источники освещения должны находиться в исправном состоянии.

• Чистоту оконных стекол производить не реже 2 раз в год.

• В качестве нагревательных приборов могут использоваться радиаторы, трубчатые нагревательные  элементы. Температура поверхности  обогревательных приборов не более  + 80  градусов С.

• Обогревательные   элементы должны   быть ограждены  съемными решетками.

• Влажность воздуха  40- 60 %.

• Проветривание  сквозное  и угловое  по 10 минут  через  1,5 часа. Проветривание проводится в отсутствии детей  и заканчивается за 30 минут до прихода детей.

• Температура воздуха в музыкальном зале + 20 градусов С.

• Перед  каждым занятием необходима влажная уборка помещения.

• Мебель согласно возрасту детей. Высота стульчиков в среднем 260-300 мм.

Нормативно-правовая база

Основанием для разработки данного паспорта являются следующие нормативно-законодательные документы:

Основные цели и задачи деятельности музыкального зала

Музыкальный зал является центром детского сада по осуществлению

музыкально-эстетического развития детей.

Задачи музыкального воспитания в детском саду подчинены общей цели

всестороннего и гармонического воспитания личности ребенка и строятся с учетом

своеобразия музыкального искусства и возрастных особенностей дошкольников:

- воспитание интереса к музыке, развитие музыкальной восприимчивости,

музыкального слуха, которые помогают ребенку острее почувствовать и осмыслить содержание услышанных произведений;

- обогащение музыкальных впечатлений детей;

- знакомство детей с музыкальными понятиями, обучение простейшим практическим

навыкам во всех видах музыкальной деятельности, искренности, естественности и выразительности исполнения музыкальных произведений;

- развитие эмоциональной отзывчивости, музыкальных способностей, формирование певческого голоса ;

- обучение элементарным певческим и двигательным навыкам;

- развитие творческой активности во всех доступных детям видах музыкальной

деятельности;

- формирование самостоятельности, инициативы и стремления применять выученный репертуар в повседневной жизни, музицировать, петь и танцевать.

Циклограмма рабочего времени музыкального руководителя

.

Понедельник

09.10-09.30 музыка в средней группе «Родничок»

09.40-10.10 музыка в подготовительной группе «Одуванчик»

10.10-10.20 привести в порядок рабочее место

10.30-11-30-методическая работа , подбор консультативного материала( работа в интернете)

11.35-12.35-подготовка к праздникам и развлечениям ( обсуждение ролей, оформления, атрибутов - выход на группы)

13.30- 14.00 индивидуальные консультации с воспитателями средней группы

14.10.-15.00 подготовка к занятию младшей группы «Хатынчаан»

15.45 – 16.00 музыка в младшей группе «Хатынчаан»

16.15 – 16.45 танцевальный кружок

16.50 – 17.10 привести в порядок рабочее место

17.15 – 18.00 методическая работа, работа в интернете

Вторник

9.20- 9.35- музыка в младшей группе «Зоренька»

9.40- 10.05- музыка в старшей группе «Лучик»

10.10- 10.20 - привести в порядок рабочее место

10.30-11-30- подготовка к праздникам и развлечениям, репетиции детей

11.35-12.35- методическая работа , подбор консультативного материала( работа в интернете)

13.30- 14.00 индивидуальные консультации с воспитателями средней группы

14.10.-15.00 подготовка к занятию подготовительной группы «Сардаана»

15.30 – 16.00 музыка в подготовительной группе «Сардаана»

16.10 – 16. 20 привести в порядок рабочее место

16.50 – 17.15 репетиции детей на конкурсах, концертах, мероприятиях

17.15 – 18.00 методическая работа, работа в интернете

Среда

9.10-9.30- музыка во средней группе «Родничок»

9.40-10.00 - музыка во средней группе «Кустук»

10.00-10.10 - привести в порядок рабочее место

10.15 – 10. 50 индивидуальная работа с детьми, подготовка к конкурсам

11.15- 12.00- Взаимодействие с педагогами

12.00-.12.30- методическая работа , подбор консультативного материала( работа в интернете)

12.30-13.30-работа с методической литературой

( консультации для воспитателей, родителей)

13.35-14.40 –репетиции к праздникам, развлечениям

15.30-15.55 – музыка в старшей группе «Сулусчаан»

16.10-16.40- Танцевальный кружок

16.50-17.00- привести в порядок рабочее место

17.10 – 17.30 - работа с методической литературой

( консультации для воспитателей, родителей)

Четверг

9.20- 9.35- музыка в младшей группе «Хатынчаан»

9.40- 10.05- музыка в старшей группе «Лучик»

10.10- 10.20 - привести в порядок рабочее место

10.30-11-30- подготовка к праздникам и развлечениям, репетиции детей

11.35-12.35- подбор оформления, подготовка музыкального зала

13.30- 14.00 индивидуальные консультации с воспитателями средней группы

14.10.-15.00 подготовка к занятию подготовительной группы «Одуванчик»

15.30 – 16.00 музыка в подготовительной группе «Одуванчик»

16.10 – 16. 20 привести в порядок рабочее место

16.50 – 17.15 репетиции детей на конкурсах, концертах, мероприятиях

17.15 – 18.00 методическая работа, работа в интернете

Пятница

09.10-09.30 музыка в средней группе «Кустук»

09.40-10.10 музыка в подготовительной группе «Сардаана»

10.10-10.20 привести в порядок рабочее место

10.30-11-30-методическая работа , подбор консультативного материала( работа в интернете)

11.35-12.35-подготовка к праздникам и развлечениям ( обсуждение ролей, оформления, атрибутов - выход на группы)

13.30- 14.00 оформление документации

14.10.-15.00 подготовка к занятию младшей группы «Хатынчаан»

15.30 – 15.45 музыка в младшей группе «Зоренька»

16.55 – 17.15 музыка в подготовительной группе «Сулусчаан»

16.50 – 17.10 привести в порядок рабочее место

17.15 – 18.00 методическая работа, работа в интернете

Длительность занятий составляет:

• младшая группа - 10 минут

• Средняя  группа  - 20 минут

• Старшая группа  - 25 минут

• Подготовительная к школе группа -  30 минут

Учебно - методический комплекс музыкального зала

Теория и методика музыкального воспитания

• Н.А.Ветлугина, И.Л.Дзержинская, Л.Н.Комиссарова «Методика музыкального воспитания в детском саду.» – 2 изд. испр. и доп.- М.: Просвещение, 1982-271с.

• Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. Учебное пособие для студентов факультетов дошкольного воспитания высших и средних педагогических учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1998.— 240 с. 

• Проект "Музыка для всех": инновации, технологии, разработки : [сборник статей и материалов] / [составители: Е. А. Лахно, М. В. Степанова ; автор предисловия М. Е. Николаев] ; редколлегия: Г. А. Семячкина [и др.]. - Якутск : Алаас, 2019. - 359 с.

• М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова «Праздники и развлечения в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей. /Под ред. Т.С Комаровой – М.:Мозаика – Синтез, 2008. – 144с

• С.Н. Захарова «Праздники в детском саду»- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007.- 255с.: Ноты.

• И.М. Каплунова, И.А.Новоскольцева «Праздник каждый день» младшая группа, издательство композитор Санк – Петербург 2007г.

• И.М. Каплунова, И.А.Новоскольцева «Праздник каждый день» средняя группа, издательство композитор Санк – Петербург 2007г.

• И.М. Каплунова, И.А.Новоскольцева «Праздник каждый день» старшая группа, издательство композитор Санк – Петербург 2007г.

• И.М. Каплунова, И.А.Новоскольцева «Праздник каждый день» подгогтовительная группа, издательство композитор Санк – Петербург 2007г.

• О.П. Власенко «Прощание с детским садом» сценарий выпускных и развлечений для дошкольников/авт.- сост. О.П.Власенко. – 3-е изд. – Волгоград: учитель:ИП Гринин Л.Е., 2014.-319с.

• Е.И. Ромашкова Веселые утренники в детском саду. – М.: АСТ-ПРЕСС СКД.- 320с.:ил.

• М.И. Заморщиклова сборник с репертуарами для детского инструментального ансамбля: М.Заморщикова.; рецензенты: А.Н.Ващенко, В.Е Дьяконова; Октемский научно-образовательный центр им. М.Е. Николаева, детский сад «Мичээр» . – Якутск : Дани – Алмас, 2022.-24с

Оборудование музыкального зала

Фортепиано - 1 шт.

Мультимедиа – 1шт.

Ноутбук – 1шт.

Экран – 1шт.

Стульчики детские «Хохлома» маленькие -  10 шт.

Стульчики детские «Хохлома» средние - 10 шт

Стульчики детские «Хохлома» большие - 10 шт

Столик журнальный «Хохлома» - 2 шт.

Огнетушитель – 1шт.

Музыкальные инструменты

Ударные:

Барабан маленький – 2шт.

Барабан большой – 1шт.

Бубны – 10 шт.

Колокольчики валдайские – 6 шт.

Ксилофон детский маленькие – 6 шт.

Маракасы большие – 2шт.

Металлофон – 2 шт.

Металлофон большие – 2шт.

Ложки деревянные – 10 шт.

Погремушки пластик-5 шт.

Шейкер (яйца) пластик – 10шт

Трещетка – 2 шт.

Треугольник маленький - 4шт.

Треугольник средний – 2шт

Треугольник большой - 6шт.

Деревянные игрушки- шумелки-10 шт.

Тамбурин -1шт.

Духовые:

Свистулька деревянная «Птичка» - 6 шт.

Струнные:

Балалайка – 1 шт.

Гитара – 1шт.

Клавишные:

Аккордеон Малыш-1шт