Паспорт Профпробы Билет в будущее Швея 2023

Государственное областное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Липецкий колледж индустрии сервиса»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

В рамках проекта по ранней профессиональной

ориентации

учащихся 6-9 классов общеобразовательных

организаций

«Билет в будущее»

г. Липецк 2023

«ШВЕЯ»

1. Паспорт программы профессиональной пробы

Профессиональная среда: индустриальная

Наименование профессионального направления: швея

Автор программы: Попова З.А., преподаватель.

Контакты автора: ГОБ ПОУ «Липецкий колледж индустрии сервиса».

2. Содержание программы

Введение (10 мин)

1. Краткое описание профессионального направления. Швея - это специалист рабочей профессии, который занимается пошивом и ремонтом разных изделий из тканей, кожи, меха и других материалов. Швея может работать вручную или с помощью специальных швейных машин и оборудования. Швея может создавать одежду, белье, головные уборы, шторы, сумки, чехлы и другие аксессуары - все зависит от ее специализации и интересов.

2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. В современном мире многие профессии уходят в прошлое и уступают место более новым специальностям. Может показаться, что профессия швеи является устаревшей, но это не так. Она не менее актуальна, как и в былые времена. Прежде всего, это связано с тем, что люди в любые времена хотели выглядеть привлекательно. С помощью швеи и совершается пошив одежды.

Профессия швея предполагает работу на фабриках легкой промышленности, в ателье и салонах, ремонтных мастерских, отделах тканей в магазинах и других заведениях, где шьются различные изделия (одежда, белье, головные уборы, шторы, сумки, чехлы и т.д.), либо открыв самозанятость работать дома или арендовать помещение. В зависимости от специфики производства швеи могут работать с тканями и трикотажем, кожей, мехом, войлоком и другими материалами. Профессия скрывает в себе огромный потенциал. Различные профессиональные конкурсы дают множество возможностей для развития еще на самом старте, то есть на этапе обучения.

3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией. Швея выполняет на машинах или вручную подготовительные, простейшие или сложные операции по пошиву изделий из различных материалов. Следит за контролем качества кроя, соответствием фурнитуры цвету и назначению изделия. Регулирует натяжение нити и частоту строчки. Устраняет мелкие неполадки в работе обслуживаемых машин.

К основным обязанностям швеи относятся:

• выполнение работ по заправке и регулировке швейной машины с учетом особенностей выполнения различных операций;

• управление универсальной и специальной швейной техникой;

• уход, чистка и смазка машин, при необходимости – устранение неполадок в их работе;

• выполнение операций по пошиву одежды из различных материалов;

• окончательная отделка готовых изделий, чистка и влажно-тепловая обработка утюгом.

Швея должна знать:

• технологию швейного производства;

• ассортимент швейной продукции и свойства материалов;

• методы и приемы выполнения операций по пошиву одежды из различных материалов;

• конструктивные особенности обслуживаемых машин.

Швея должна уметь:

• выполнять на машинах или вручную операции различной степени сложности по пошиву изделий с учетом ассортимента изделий;

• учитывать свойства применяемых материалов при выполнении соответствующих работ;

• применять оборудование, инструменты и приспособления при выполнении швейных операций;

• определять и устранять мелкие неполадки в работе обслуживаемых машин;

• подбирать номера игл и нитей, регулировать натяжение нити, высоту подъема лапки и величину ее давления, длину стежка;

• регулировать скорость машины при выполнении различных видов швов;

• подготавливать крой к работе, проверять его качество;

• выполнять различные строчки, соединять детали изделий при помощи швов.

4. Интересные факты о профессиональном направлении.

В Средние века в Европе были популярны платья с разрезами на рукавах и юбках. Эти разрезы были сделаны для того, чтобы показать дорогие украшения, которые были спрятаны под одеждой.

В Японии есть традиция, согласно которой женщины должны шить кимоно для своих детей. Это считается признаком любви и заботы о детях.

В 18 веке в Англии существовало правило, согласно которому, все женщины должны были уметь шить. Если женщина не умела шить, то она не могла выйти замуж.

В России в 19 веке был популярен особый вид шитья, который назывался "шитье на слух". Этот вид шитья был очень сложным и требовал от портного большого опыта и мастерства.

5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью.

Специалиста по пошиву одежды называют «портной» или «швея». Эта профессия имеет древние корни. Люди уже многие века пользуются услугами таких мастеров, поскольку всем нужно одеваться и шить себе костюмы и платья. Кроме того, существует такое понятие, как мода. Хороший специалист отслеживает современные тенденции и предлагает своим клиентам самые актуальные модели. Для того чтобы создать платье или другой элемент гардероба или аксессуара специалист должен произвести некоторые необходимые действия. К тому же ему понадобятся специальные приспособления. Необходимо иметь:

- крой изделия, которое в дальнейшем будет изготавливаться;

- нитки в цвет ткани или контрастного цвета для отделки;

- швейную машину и (или) швейную машину специального назначения;

- ножницы, сантиметровую ленту, портновский мелок, портновские булавки.

Имея все необходимое можно приступать к практической части «пошив».

Постановка задачи (5 мин)

1. Постановка цели и задачи в рамках пробы. Знакомство с профессией, подготовка обучающихся к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности посредством практико-ориентированного погружения в профессию «Швея» и изготовление чехла для телефона.

Задачи:

• познакомить обучающихся с профессией «Швея», содержанием и спецификой труда;

• сформировать знания, базовые умения и навыки, опыт практической работы в конкретной профессиональной деятельности;

• развить и укрепить интерес к будущей профессии;

• оказать обучающимся помощь в профессиональном самоопределении;

• воспитать готовность к самостоятельному, сознательному и обоснованному выбору профессии.

2. Демонстрация итогового результата, продукта. Профессиональная проба завершается демонстрацией изделия, самостоятельно изготовленного в процессе выполнения практического задания.

Выполнение задания (20 мин)

1. Инструкция по выполнению задания:

- продемонстрировать в качестве примера готовое изделие;

- предоставить крой изготовляемого изделия;

-изготовить изделие под руководством наставника;

- произвести отделку изделия.

2. Рекомендация для наставника по организации процесса выполнения задания. При выполнении задания наставник следит за ходом работы, поясняет инструкцию при необходимости, отвечает на возникшие вопросы.

Контроль, оценка и рефлексия (5 мин)

1. Критерии успешного выполнения задания.

- Задание считается выполненным, если работа имеет законченный вид;

- Задание считается выполненным, если проявлена фантазия.

2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки.

После окончания работы наставник оценивает работу каждого учащегося и дает рекомендации по развитию учащимися данного направления деятельности.

3. Вопросы для рефлексии:

- как вы оцениваете свое участие в пробе?

- возможно ли данное профессиональное направление для вас?

- какие элементы вам понравились? Какие нет?

3. Инфраструктурный лист

4. Приложение и дополнения

Примеры изготовляемого изделия

Рис.1

Рис.2

Рис.3